Sprawozdanie z praktyki zawodowej w pedagogice ogólnej

Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 29.01.2026 o 10:02

Rodzaj zadania: Referat

Dodane: 27.01.2026 o 9:59

Praktyka zawodowa jest integralnym elementem studiów wyższych na kierunku pedagogika ogólna, pozwalającym studentom zdobyć praktyczne doświadczenia i zastosować teoretyczne podstawy w codziennej pracy edukacyjnej. W moim przypadku, odbyłem praktykę w Szkole Podstawowej nr 10 im. Jana Pawła II w Krakowie, w okresie od 1 marca do 30 czerwca 2023 roku. Poniżej przedstawię szczegółowy opis moich doświadczeń, działań oraz refleksji z tego okresu.

Pierwszy tydzień praktyki poświęcony był głównie na adaptację i zapoznanie się z organizacją pracy szkoły, jej strukturą oraz dokumentacją. Brałem udział w spotkaniach organizacyjnych, gdzie mogłem poznać grono pedagogiczne, administracyjne i pomocnicze. Były to cenne momenty, umożliwiające nawiązanie pierwszych kontaktów oraz zrozumienie roli, jaką pełni każdy z pracowników szkoły. W szczególności byłem wdrażany przez mojego opiekuna praktyk, panią Annę Nowak, do obowiązków pedagoga szkolnego oraz nauczyciela wspomagającego.

W kolejnych tygodniach rozpocząłem aktywniejszą pracę, obserwując lekcje prowadzone przez doświadczonych nauczycieli w klasach I-III. Szczególną uwagę poświęciłem metodom i technikom pracy z dziećmi o różnych potrzebach edukacyjnych, zastosowaniu nowoczesnych technologii edukacyjnych, a także interweniowaniu w sytuacjach wychowawczych. Dzięki obserwacji mogłem przeanalizować różnorodność podejść pedagogicznych oraz ich efektywność w praktyce.

Jednym z najbardziej wymagających, ale zarazem satysfakcjonujących zadań było samodzielne prowadzenie lekcji. Pod opieką pani Anny Nowak prowadziłem zajęcia z języka polskiego, matematyki oraz edukacji przyrodniczej. Przygotowanie do lekcji obejmowało opracowanie planu zajęć, przygotowanie materiałów dydaktycznych oraz zorganizowanie odpowiednich narzędzi do pracy. Kluczowym zadaniem było dostosowanie treści do poziomu intelektualnego i emocjonalnego dzieci, co wymagało dużej elastyczności i kreatywności. Wprowadziłem różnorodne formy aktywności, takie jak prace grupowe, gry edukacyjne i eksperymenty, co spotkało się z pozytywnym odbiorem uczniów.

Ważnym elementem mojej praktyki było także uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych i świetlicowych. Miałem możliwość prowadzenia zajęć z zakresu edukacji społeczno-emocjonalnej oraz warsztatów rozwijających umiejętności interpersonalne i kreatywność uczniów. Dzięki temu mogłem poznać dzieci w mniej formalnych warunkach, co pomogło mi lepiej zrozumieć ich potrzeby i problemy. Szczególnie ceniłem sobie czas poświęcony na rozmowy indywidualne z uczniami, które często ujawniały trudności, jakie napotykają zarówno w nauce, jak i w relacjach rówieśniczych.

Ocena wyników edukacyjnych dzieci oraz współpraca z rodzicami były kolejnymi istotnymi aspektami mojej praktyki. Uczestniczyłem w spotkaniach z rodzicami, podczas których omawialiśmy postępy uczniów oraz ich zachowanie. Wspólnie z nauczycielami przygotowywałem raporty i plany dydaktyczne, mające na celu wspieranie indywidualnego rozwoju każdego dziecka.

Jednym z bardziej skomplikowanych, ale równocześnie ważnych doświadczeń, było uczestnictwo w zespołach interdyscyplinarnych. Razem z pedagogiem szkolnym, psychologiem oraz logopedą analizowaliśmy przypadki uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, tworząc indywidualne programy terapeutyczne. Nauczyłem się, jak ważna jest współpraca między różnymi specjalistami oraz jak kompleksowe podejście może znacząco wpłynąć na dobrostan ucznia.

Na koniec warto wspomnieć o refleksjach, które towarzyszyły mi podczas całej praktyki. Praca pedagoga wymaga nie tylko solidnej wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim empatii, cierpliwości i zdolności do nawiązywania relacji. Każdy dzień przynosił nowe wyzwania i sytuacje, które wymagały szybkiego i skutecznego działania. Cenne były dla mnie również regularne refleksje i ewaluacje przeprowadzane z moim opiekunem praktyk, które pozwalały na bieżące korekty i udoskonalanie moich umiejętności pedagogicznych.

Podsumowując, praktyka zawodowa w Szkole Podstawowej nr 10 w Krakowie była dla mnie niezwykle wartościowym doświadczeniem. Pozwoliła mi nie tylko na zdobycie praktycznych umiejętności pedagogicznych, ale również na głębsze zrozumienie roli nauczyciela i pedagoga w procesie edukacji oraz wychowania dzieci. Wszelkie zdobyte umiejętności i doświadczenia zamierzam wykorzystać w mojej przyszłej pracy zawodowej, z nadzieją, że przyczynię się do kształtowania świadomych i dobrze wykształconych naprawdę ludzi.