Postawy studentów wobec pieniędzy na podstawie artykułu Urszuli Swodźby

Rodzaj zadania: Referat

Dodane: dzisiaj o 14:26

Streszczenie:

Poznaj postawy studentów wobec pieniędzy na podstawie artykułu Urszuli Swodźby i sprawdź, jak młodzi oceniają oszczędzanie oraz wydawanie.

Referat na podstawie artykułu „Oszczędzać czy wydawać? Postawy studentów wobec pieniędzy” Urszuli Swadźby

Wstęp

Temat stosunku młodych ludzi do pieniędzy od dawna budzi zainteresowanie zarówno ekonomistów, jak i socjologów czy psychologów. Szczególnego znaczenia nabiera on w kontekście wyzwań, które stawia współczesny świat przed młodym pokoleniem, w tym studentami. Artykuł Urszuli Swadźby „Oszczędzać czy wydawać? Postawy studentów wobec pieniędzy” opublikowany w 2017 roku w „Pracach Naukowych Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu” podejmuje próbę kompleksowej analizy postaw studentów wobec pieniędzy na przykładzie czterech krajów Grupy Wyszehradzkiej: Polski, Czech, Słowacji i Węgier. Badania przeprowadzone zostały w ramach międzynarodowego grantu, co pozwala na pogłębioną analizę porównawczą.

Teoretyczne podstawy badania

Autorka rozpoczyna od zarysowania teoretycznego kontekstu – pieniądze nie są jedynie środkiem wymiany ekonomicznej, lecz pełnią także rolę symbolu prestiżu społecznego, gwaranta wolności, bezpieczeństwa czy możliwości realizacji własnych pasji. Na te rozmaite funkcje pieniądza zwracali uwagę m.in. klasycy socjologii, jak Georg Simmel, który uznawał pieniądz za twór społeczny pełniący funkcję miernika wartości i eliminujący osobiste zaangażowanie z relacji międzyludzkich.

W literaturze naukowej wyróżnia się kilka kluczowych wymiarów postaw wobec pieniędzy, zaliczając do nich: - władzę i prestiż (traktowanie pieniędzy jako miernika sukcesu, narzędzia wywierania wpływu), - powstrzymywanie się od wydawania (ostrożność, unikanie rozrzutności), - nieufność (dostrzeganie podejrzanych aspektów transakcji finansowych), - jakość (racjonalność, rozsądne gospodarowanie pieniędzmi), - niepokój (lęk, negatywne emocje związane z pieniędzmi).

Na podstawie polskich badań psychologicznych wydzielono cztery typy postaw: 1. Niespokojni wielbiciele – mocno wierzący w siłę i znaczenie pieniądza, odczuwający lęk wobec zobowiązań finansowych. 2. Negujący znaczenie pieniądza – osoby zobojętniałe wobec aspektów finansowych, unikające sytuacji związanych z pieniędzmi. 3. Refleksyjni zarządcy – traktujący pieniądz instrumentalnie, ostrożni i pragmatyczni, dążący do efektywnego zarządzania budżetem. 4. Niezaangażowani hedoniści – wykazujący wyważone podejście, wydający na własne przyjemności.

Autorka podkreśla, że na postawy te wpływ mają czynniki społeczno-demograficzne, w tym wiek, sytuacja materialna czy etapy życia.

Metodyka badań

Badania ankietowe objęły łącznie 1556 studentów z uczelni w Katowicach, Nitrze, Ołomuńcu oraz Godollo (Polska, Słowacja, Czechy, Węgry). Kwestionariusze zawierały pytania o stosunek do pieniędzy, skłonność do oszczędzania i wydawania, a także postrzeganie pieniędzy w kontekście relacji społecznych.

Znaczenie pieniędzy w życiu studentów

Analiza odpowiedzi na pytania ankietowe pokazała przede wszystkim, że większość studentów krajów V4 nie przywiązuje nadmiernej wagi do pieniędzy jako warunku szczęścia. Chociaż Węgrzy najczęściej zgadzali się ze stwierdzeniem, że pieniądze szczęścia nie dają, to najwięcej studentów polskich całkowicie się z tym nie zgadzało, czyli uznawało pieniądze za ważniejsze dla poczucia szczęścia.

Prawie wszyscy badani uznają, że są w życiu rzeczy ważniejsze od pieniędzy, przy czym najwyższe wskaźniki deklaratywne wystąpiły na Słowacji i w Polsce. Jednocześnie widoczna była bardzo niska potrzeba posiadania pieniędzy jako warunku spędzania wolnego czasu – w państwach poza Węgrami większość studentów nie identyfikowała swoich przyjemności oraz relaksu z koniecznością wydawania pieniędzy. Wyjątkową grupę pod tym względem stanowili studenci węgierscy, którzy uzależniali przyjemne spędzanie czasu od zasobności portfela.

Pieniądz w relacjach społecznych

Okazało się, że zdecydowana większość młodych respondentów nie doświadcza tzw. „presji posiadania” – nie czują się gorsi, gdy nie mają tego, co inni. Jednak ponad 40% Węgrów przyznaje, że brak statusu materialnego negatywnie wpływa na ich samoocenę, co wskazuje na bardziej materialistyczną orientację tej grupy.

Studenci polscy, słowaccy i czescy odrzucają tezę, że do uzyskania szacunku czy sympatii trzeba dużo wydawać. Natomiast spora część Węgrów uważa, że wydatki mogą poprawić ich pozycję społeczną i prestiż, co może wynikać z życia w większych aglomeracjach lub innej specyfiki kulturowej.

W odpowiedzi na twierdzenie, że brak pieniędzy świadczy o niezaradności, jedynie niewielki procent polskich, czeskich czy słowackich studentów zgodził się z tą opinią (najwięcej – Węgrzy, ponad 20%).

Skłonność do oszczędzania i wydawania

Analiza podejścia do wydawania i oszczędzania ujawnia, że większość młodych osób wykazuje deklaratywną (czyli wyrażaną w odpowiedziach) skłonność do oszczędzania. 93,5% Polaków nie zgadza się z tezą, że oszczędzanie jest bez sensu. Podobnie było w innych krajach, aczkolwiek wśród Węgrów i Słowaków zanotowano większy niż w Polsce odsetek tych, którzy odrzucają sens odkładania pieniędzy.

Ponad 60% polskich studentów zadeklarowało, że woli oszczędzać niż wydawać na przyjemności, chociaż aż 30% ujawnia wątpliwości wobec tej postawy – być może z powodu ograniczonego budżetu. Podobna ambiwalencja widoczna jest u czeskich i słowackich studentów, choć ogólny odsetek zwolenników oszczędzania w tych krajach jest także wysoki.

Zdecydowana większość badanych odrzuca impulsywność w zakupach – deklaruje, że kontroluje swoje potrzeby i wydatki, rzadko kupując pod wpływem nagłego impulsu. Dominują strategie polegające na uprzednim planowaniu wydatków (w Polsce aż 74,3% deklaruje, że kupuje tylko to, co wcześniej zaplanowało).

Podsumowanie

Analiza przeprowadzona przez Urszulę Swadźbę pokazuje, że studenci z krajów Grupy Wyszehradzkiej, wbrew stereotypom o „rozrzutności młodych”, raczej rozważnie podchodzą do spraw finansowych. Stawiają pieniądze na ważnym, ale nie najważniejszym miejscu i preferują świadome, oszczędne zarządzanie budżetem – szczególnie Polacy. Z drugiej strony, ujawniają się pewne narodowe różnice: zwłaszcza studenci węgierscy wykazują większą podatność na presję posiadania, konsumpcyjność oraz utożsamianie wartości z pieniędzmi.

Referat wyraźnie pokazuje, jak zróżnicowana może być postawa młodych Europejczyków wobec pieniędzy i jak wiele zależy od czynników kulturowych, społecznych, a także poziomu zamożności społeczeństwa oraz specyfiki lokalnych doświadczeń ekonomicznych.

Bibliografia: Swadźba, U. (2017). Oszczędzać czy wydawać? Postawy studentów wobec pieniędzy. „Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu”, nr 501, s. 119-130.

---

Referat możesz uzupełnić własnymi refleksjami lub przykładami z życia codziennego studentów w Polsce, jeśli tego wymaga szkolne zadanie. W razie potrzeby mogę także doradzić, jak skrócić lub rozwinąć poszczególne części tekstu.

Przykładowe pytania

Odpowiedzi zostały przygotowane przez naszego nauczyciela

Jakie są postawy studentów wobec pieniędzy według Urszuli Swodźby?

To przede wszystkim zróżnicowane podejście do oszczędzania, wydawania i znaczenia pieniędzy w życiu. Badanie pokazuje, że studenci najczęściej traktują pieniądze praktycznie, ale bez nadmiernego uzależniania od nich szczęścia.

Jakie kraje obejmuje artykuł o postawach studentów wobec pieniędzy?

Analiza obejmuje Polskę, Czechy, Słowację i Węgry. Porównano studentów z krajów Grupy Wyszehradzkiej.

Jakie są główne typy postaw studentów wobec pieniędzy?

Wyróżnia się cztery typy: niespokojnych wielbicieli, negujących znaczenie pieniądza, refleksyjnych zarządców i niezaangażowanych hedonistów. Różnią się one stopniem lęku, ostrożności i nastawienia do wydawania.

Czy studenci w artykule uznają pieniądze za warunek szczęścia?

Większość studentów nie uważa pieniędzy za warunek szczęścia. Najmocniej podkreślali to Węgrzy, a część polskich studentów częściej wiązała pieniądze z poczuciem szczęścia.

Jakie wnioski pokazuje artykuł o oszczędzaniu i wydawaniu studentów?

Większość badanych deklaruje skłonność do oszczędzania i nie łączy relaksu wyłącznie z wydawaniem pieniędzy. Najbardziej materialistyczne postawy częściej występowały wśród studentów węgierskich.

Napisz za mnie referat

Tagi:#studenci #pieniadze #referat