Pojęcie postaw u dziecka kształtowane przez rodziców
Rodzaj zadania: Referat
Dodane: godzinę temu
Streszczenie:
Poznaj pojęcie postaw u dziecka kształtowane przez rodziców i sprawdź, jak modelowanie, komunikacja oraz wartości wpływają na rozwój 🌱
Pojęcie postaw u dziecka kształtowane przez rodziców
Postawy są jednym z kluczowych pojęć w psychologii rozwojowej, socjologii oraz pedagogice. Według definicji psychologicznej, postawy to względnie trwałe tendencje do pozytywnego lub negatywnego wartościowania ludzi, przedmiotów, zdarzeń oraz idei[1]. Składają się one z komponentu poznawczego (przekonania), emocjonalnego (uczucia) oraz behawioralnego (skłonność do działania w określony sposób)[2]. Kształtowanie postaw u dzieci jest niezwykle istotnym procesem, który w dużej mierze przebiega pod wpływem rodziców.
Rola rodziców w kształtowaniu postaw
Rodzina uznawana jest za podstawową grupę społeczną, w której dziecko uczy się podstawowych norm, wartości i wzorców zachowania. To właśnie rodzice są pierwszymi i najważniejszymi wychowawcami, a ich wpływ na kształtowanie postaw dziecka jest nie do przecenienia[3].1. Modelowanie zachowań
Dzieci uczą się poprzez obserwację otoczenia, szczególnie osób najbliższych, czyli rodziców. Proces ten nazwany jest modelowaniem lub uczeniem się przez naśladownictwo. Jeśli rodzice prezentują określone postawy, na przykład szacunek wobec innych, uczciwość, odpowiedzialność czy empatię, dziecko często przyswaja podobne wzorce postępowania[4]. Z drugiej strony, negatywne postawy rodziców – jak nietolerancja, agresja czy materializm – są równie łatwo przyswajane przez dziecko.2. Komunikacja w rodzinie
To, w jaki sposób rodzice komunikują się z dzieckiem, odpowiada za kształtowanie postaw wobec siebie samego (tzw. postawy autoportretowe, np. poczucie własnej wartości), jak i innych ludzi[5]. Wspierające, otwarte i pełne szacunku rozmowy sprzyjają budowaniu pozytywnych postaw, natomiast komunikacja oparta na krytyce czy deprecjonowaniu – rodzi postawy negatywne, lęki czy uprzedzenia.3. Wzmacnianie i kara
Rodzice przez swoje reakcje (pochwały, nagrody, upomnienia czy kary) modelują nie tylko zachowania dziecka, ale także jego postawy[6]. Wzmocnienia pozytywne (nagroda za okazywanie życzliwości czy uczciwości) sprawiają, że dziecko utożsamia się z tymi wartościami i przyjmuje je za własne. Nadmierne stosowanie kar lub niestosowanie żadnej formy wzmocnienia może prowadzić do wykształcenia postaw negatywnych lub obojętności wobec innych.4. Świadome kształtowanie wartości
Rodzice mają także możliwość świadomego wpajania wartości, tłumacząc znaczenie określonych działań, opowiadając historie z własnego życia lub literatury, angażując dziecko w życie rodzinne oraz społeczne. To nie tylko utrwala wzorce, ale i pozwala dziecku zrozumieć, skąd one się biorą i dlaczego są ważne[7].Znaczenie kształtowania postaw w dzieciństwie
Postawy nabyte w dzieciństwie często stają się fundamentem dorosłego życia. Odpowiadają za sposób funkcjonowania w grupie, radzenie sobie z trudnościami czy podejmowanie decyzji[8]. Dziecko, które w rodzinie doświadczyło akceptacji, wzajemnego szacunku i empatii, z większym prawdopodobieństwem będzie prezentowało podobne postawy wobec innych ludzi. To z kolei przekłada się na zdolności społeczne, sukcesy zawodowe i osobiste, ale także zdrowie psychiczne.Podsumowanie
Rodzice, poprzez własne wzorce, sposób komunikacji, stosowanie wzmocnień oraz świadome przekazywanie wartości mają decydujący wpływ na kształtowanie postaw dziecka. To, jak wygląda dzieciństwo, jakie normy i wartości obowiązują w domu rodzinnym i jak odnoszą się do siebie jego członkowie, rzutuje na całe dorosłe życie młodego człowieka.---
Przypisy:
[1] Zimbardo, P. G., & Gerrig, R. J. (2012). *Psychologia i życie*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 443. [2] Sęk, H. (200). *Psychologia kliniczna*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. [3] Trempała, J. (red.), (2017). *Psychologia rozwoju człowieka*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s. 176-184. [4] Bandura, A. (2007). *Teoria społecznego uczenia się*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. [5] Łobocki, M. (2016). *Wychowanie w rodzinie*. Warszawa: Wydawnictwo Impuls. [6] Obuchowska, I. (2001). *Dziecko wśród rówieśników i dorosłych*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. [7] Kozielecki, J. (2006). *Psychologia wartości*. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. [8] Okoń, W. (2007). *Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej*. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się