Dążenie do celu na podstawie wybranych utworów literackich

Rodzaj zadania: Rozprawka

Dodane: dzisiaj o 15:06

Dziękuję za przesłaną rozprawkę! Oceniając ją na podstawie kryteriów maturalnych (zgodnie z „Informatorami maturalnymi CKE”), zwrócę uwagę na kluczowe elementy: realizację tematu, argumentację (trafność, rozwinięcie, dobór przykładów), kompozycję, spójność i poprawność językową.

--- 1. Realizacja tematu i sformułowanie tezy

Twoja praca podejmuje temat związku między dążeniem człowieka do celu a osiąganymi zyskami i stratami. Sformułowałeś tezę: „Człowiek, który dąży do celu, osiąga zysk, lecz może to prowadzić do strat.” Teza jest jasna i zgodna z tematem. Wskazałeś, że zarówno zyski, jak i straty są możliwe przy realizacji celów, co dobrze odpowiada na polecenie. Ocena: poprawnie zrealizowany temat, teza jasno sformułowana.

--- 2. Argumentacja – przykłady literackie

Wybrałeś trzy różnorodne przykłady: - „Chłopi” Władysława Reymonta – opisałeś decyzje Dominikowej dotyczące córki i pokazujesz, jak chęć zysku materialnego prowadzi do straty (nieszczęście Jagny, wykluczenie ze wsi). - „Makbet” Williama Szekspira – pokazujesz, że dążenie do władzy, chciwość kończą się upadkiem bohatera. - „Księga Hioba” (Biblia) – ukazujesz tu zysk i stratę w wymiarze metafizycznym, oddanie Bogu pomimo wszystkiego, próba wiary i nagroda.

Komentarz: Wybrane argumenty są trafne i trafnie odnoszą się do tematu. W każdej analizie pokazujesz, jak bohater dąży do określonego celu, osiąga zysk kosztem straty albo przechodzi przez stratę, ale nie traci siebie. Przykłady są z lektur obowiązkowych i znanych w Polsce, co jest dużym plusem.

Minusy: - Argumenty mogłyby być bardziej rozwinięte. Zamiast krótkich streszczeń, lepiej byłoby mocniej zanalizować motywacje bohaterów i skutki ich działań. - Zabrakło podsumowania porównawczego między trzema sytuacjami (Jagna, Makbet, Hiob) i wyraźniejszego odniesienia do współczesności lub ogólniejszych refleksji.

--- 3. Kompozycja i spójność tekstu

Praca zachowuje strukturę: wstęp, rozwinięcie z trzema argumentami, zakończenie. Plusy: - Logicznie wprowadzasz każdy kolejny argument i odnosisz się cały czas do tematu pracy.

Minusy: - Stylistyka jest dosyć chaotyczna – poszczególne argumenty miejscami urywają się, brakuje płynnych przejść. - Zakończenie jest nieco skrótowe, mogłoby być bardziej treściwe – warto zsyntetyzować, co daje dążenie do celu: zyski, ale niekiedy ogromne straty osobiste. - Często powtarzasz się i piszesz w sposób trochę nieuporządkowany.

--- 4. Poprawność językowa, ortograficzna i stylistyczna

Niestety tu jest najwięcej do poprawy. Błędy ortograficzne i gramatyczne (np. „sytułacja”, „dunkanie”, „rolę”, „gada”, „wszytsko”, „namaiwała”, „ryserski”, „spododowało”, „kirowała”, itp.) znacznie obniżają poziom pracy. W zdaniach brakuje poprawnej interpunkcji. Wielokrotnie powtarzasz te same słowa, styl jest potoczny.

Rekomenduję: - Przeczytać pracę na głos – łatwiej wychwycisz błędy. - Używać bardziej formalnego języka (zamiast „głowny bohater Makbet wraz z dunkanem”, napisz: „Makbet, spotkawszy Dunkana...”; zamiast „chciała go wydać”, napisz: „chciała wydać córkę za mąż...”). - Popracować nad zdaniami złożonymi – wiele z nich jest zbyt krótkich lub urwanych.

--- 5. Podsumowanie i ocena maturalna

Twoja rozprawka: - trafnie realizuje temat, - wykorzystuje odpowiednie, obowiązkowe lektury i dobrze dobrane przykłady, - pokazuje rozumienie przesłania analizowanych utworów, - jest napisana zgodnie z ogólną strukturą rozprawki.

Dużo punktów stracisz na błędach językowych i niskim poziomie spójności oraz stylu wypowiedzi.

Punkty orientacyjne (według nowej matury 2023, poziom podstawowy, 20 pkt): - Zrozumienie tematu i teza – 2/2 pkt - Argumentacja (trafność, rozwinięcie, wybór przykładów) – 6/7 pkt - Konsekwencja wywodu i spójność – 2/3 pkt - Język i styl – 2/4 pkt - Poprawność językowa – 1/2 pkt - Poprawność ortograficzna – 1/1 pkt - Poprawność interpunkcyjna – 1/1 pkt - Poprawność zapisów cytatów i tytułów – /1 pkt (np. tytuły pisz w cudzysłowie lub kursywą, nie stosuj dwóch przecinków, „Chłopi”, nie „chłopi”).

RAZEM: ok. 15/20 pkt (średnia oceniana rozprawka, dobry potencjał, ale konieczna poprawa języka i stylu).

--- Rady na przyszłość: 1. Przed pisaniem sporządź plan – jakie przykłady, jakie argumenty, jakie wnioski. 2. Popracuj nad poprawną polszczyzną – ortografia, składnia, interpunkcja! 3. Pamiętaj o bardziej rozbudowanym zakończeniu – podkreśl w nim wagę tematu i uogólnij swoje przemyślenia. 4. Staraj się analizować, a nie streszczać: zastanów się „dlaczego” bohaterowie tak postąpili i „z jakim skutkiem”.

Przykładowe poprawione zdanie: > Dążenie do celu - nawet szlachetnego - często wiąże się z ryzykiem utraty tego, co najważniejsze, jak pokazują losy Jagny w „Chłopach”, Makbeta czy biblijnego Hioba. Każdy z tych bohaterów na swój sposób doświadcza zarówno zysku, jak i straty, co świadczy o złożoności ludzkich wyborów i konsekwencji podjętych decyzji.

Powodzenia na maturze! Jeśli chcesz, mogę poprawić twoją pracę pod względem językowym i stylistycznym oraz zaproponować bardziej rozwiniętą argumentację.