Lekcja edukacji zdrowotnej: Kiedy iść do lekarza? (klasa 4)

Rodzaj zadania: Zadanie domowe

Dodane: godzinę temu

Streszczenie:

Poznaj zasady edukacji zdrowotnej dla klasy 4 i sprawdź, kiedy iść do lekarza, jak rozpoznać objawy alarmowe oraz kiedy zadzwonić pod 112 lub 999.

Edukacja zdrowotna – klasa 4

Temat: Kiedy iść do lekarza?

Cele lekcji

Uczeń: - rozpoznaje sytuacje wymagające konsultacji z lekarzem; - odróżnia lekkie dolegliwości od objawów alarmowych; - wie, kiedy należy wezwać pogotowie; - rozumie, że o swoim złym samopoczuciu powinien powiedzieć zaufanej osobie dorosłej; - zna numery alarmowe: 112 i 999.

Czas

45 minut

Metody i formy pracy

- rozmowa kierowana; - burza mózgów; - analiza sytuacji; - praca w grupach; - quiz podsumowujący.

Potrzebne materiały

Kartki z opisami sytuacji, trzy plansze: „Obserwuję i dbam o siebie”, „Mówię dorosłemu i kontaktujemy się z lekarzem”, „Natychmiast wzywamy pomoc”.

---

Przebieg lekcji

1. Wprowadzenie – 5 minut

Nauczyciel pyta uczniów:

- Po czym poznajemy, że jesteśmy chorzy? - Kto pomaga nam zdecydować, czy trzeba iść do lekarza? - Czy każda drobna dolegliwość wymaga wizyty w przychodni?

Nauczyciel podkreśla, że dziecko nie powinno samodzielnie stawiać diagnozy. Gdy źle się czuje, powinno powiedzieć o tym rodzicowi, opiekunowi, nauczycielowi lub innej zaufanej osobie dorosłej.

2. Kiedy obserwować objawy? – 7 minut

Niektóre lekkie dolegliwości mogą minąć po odpoczynku i zastosowaniu się do zaleceń dorosłego. Należą do nich na przykład:

- niewielki katar; - lekkie zmęczenie po wysiłku; - małe otarcie; - chwilowy, łagodny ból brzucha; - pojedyncze kichnięcia.

Należy odpocząć, pić wodę i obserwować samopoczucie. Jeśli objawy się nasilają, trwają długo albo budzą niepokój, trzeba poinformować dorosłego i skontaktować się z lekarzem.

3. Kiedy skontaktować się z lekarzem? – 10 minut

Pomocy lekarza możemy potrzebować, gdy:

- mamy wysoką albo utrzymującą się gorączkę; - silny ból nie mija lub się nasila; - kaszel, katar lub ból gardła długo się utrzymują; - pojawiają się częste wymioty albo biegunka; - trudno nam jeść lub pić; - na skórze pojawia się niepokojąca wysypka; - rana jest głęboka, zabrudzona lub nie przestaje krwawić; - po urazie pojawia się ból, duży obrzęk albo trudność w poruszaniu ręką lub nogą; - choroba nie ustępuje lub stan zdrowia się pogarsza.

O potrzebie wizyty u lekarza decyduje rodzic lub opiekun. Nie należy przyjmować żadnych leków bez wiedzy i zgody osoby dorosłej.

4. Kiedy natychmiast wezwać pomoc? – 8 minut

Dzwonimy pod numer 112 lub 999, gdy występuje bezpośrednie zagrożenie zdrowia lub życia, na przykład:

- utrata przytomności; - brak prawidłowego oddechu lub poważne trudności z oddychaniem; - bardzo silne krwawienie; - poważny uraz głowy, szyi lub kręgosłupa; - podejrzenie zatrucia; - drgawki; - ciężka reakcja alergiczna; - silny ból w klatce piersiowej; - rozległe oparzenie.

Dziecko powinno przede wszystkim powiadomić dorosłego. Jeśli nie ma nikogo dorosłego, a sytuacja jest nagła, może samodzielnie zadzwonić po pomoc.

Podczas rozmowy z dyspozytorem należy podać: 1. miejsce zdarzenia; 2. informację, co się stało; 3. liczbę poszkodowanych; 4. swoje imię; 5. odpowiedzi na pytania dyspozytora.

Nie wolno rozłączać się bez jego zgody.

5. Ćwiczenie „Co należy zrobić?” – 10 minut

Uczniowie losują opisy sytuacji i przyporządkowują je do odpowiedniej planszy.

Przykładowe sytuacje:

1. Ola ma niewielki katar, ale czuje się dobrze. 2. Kubę od kilku dni mocno boli gardło. 3. Zosia przewróciła się i ma małe otarcie na kolanie. 4. Michał ma trudności z oddychaniem. 5. Ani nie przestaje krwawić głęboka rana. 6. Bartek od rana wymiotuje i nie może pić. 7. Lena po uderzeniu w głowę straciła przytomność. 8. Tomka od kilku dni boli brzuch, a ból staje się coraz silniejszy.

Po każdej odpowiedzi uczniowie uzasadniają swój wybór. Nauczyciel zaznacza, że nawet pozornie łagodny objaw wymaga pomocy dorosłego, jeśli się nasila lub nie mija.

6. Podsumowanie – 5 minut

Quiz „Prawda czy fałsz?”

1. Każdy lek można przyjąć samodzielnie. — Fałsz 2. O złym samopoczuciu należy powiedzieć dorosłemu. — Prawda 3. Numer alarmowy 112 służy do żartów i próbnych telefonów. — Fałsz 4. Trudności z oddychaniem mogą wymagać natychmiastowej pomocy. — Prawda 5. Jeśli ból się nasila, należy to zignorować. — Fałsz

Notatka do zeszytu

Kiedy iść do lekarza?

Gdy źle się czuję, mówię o tym rodzicowi, opiekunowi lub nauczycielowi. Z lekarzem należy skontaktować się, jeśli objawy są silne, długo trwają albo się nasilają. W sytuacji zagrożenia życia, np. przy utracie przytomności, trudnościach z oddychaniem lub silnym krwawieniu, dzwonimy pod numer 112 lub 999. Nie przyjmuję leków bez zgody osoby dorosłej.

Przykładowe pytania

Kiedy iść do lekarza według lekcji edukacji zdrowotnej dla klasy 4?

Do lekarza należy zgłosić się, gdy objawy się nasilają, długo trwają lub budzą niepokój. O potrzebie wizyty decyduje rodzic lub opiekun.

Jakie objawy wymagają kontaktu z lekarzem w lekcji dla klasy 4?

Kontakt z lekarzem może być potrzebny przy utrzymującej się gorączce, nasilającym się bólu, częstych wymiotach, niepokojącej wysypce lub pogarszającym się stanie zdrowia.

Kiedy w lekcji edukacji zdrowotnej trzeba wezwać pogotowie?

Pogotowie wzywa się przy bezpośrednim zagrożeniu zdrowia lub życia, na przykład przy utracie przytomności, problemach z oddychaniem, silnym krwawieniu lub podejrzeniu zatrucia.

Jakie numery alarmowe podaje lekcja dla klasy 4?

Numery alarmowe to 112 i 999. Podczas rozmowy z dyspozytorem należy podać miejsce zdarzenia i powiedzieć, co się stało.

Co zrobić przy lekkich dolegliwościach według lekcji kiedy iść do lekarza?

Przy lekkich dolegliwościach można odpocząć, pić wodę i obserwować samopoczucie zgodnie z zaleceniami dorosłego. O złym samopoczuciu zawsze należy powiedzieć zaufanej osobie dorosłej.

Odrób za mnie zadanie domowe

Tagi:#edukacjazdrowotna #pierwszapomoc #lekcja