Scenariusz apelu z okazji Dnia Nauczyciela w formie programu telewizyjnego

Rodzaj zadania: Zadanie domowe

Dodane: dzisiaj o 15:14

DZIEŃ NAUCZYCIELA NA WESOŁO Scenariusz apelu w formie szkolnych „Wiadomości”

Czas trwania: około 45 minut Dla klas 4–8 szkoły podstawowej Forma: program telewizyjny na żywo z elementami humorystycznymi

Obsada: – 2 prowadzących „Wiadomości Szkolne” – lektor lub osoba od zapowiedzi technicznych – 1 „reporter terenowy” – 2–3 uczniów do odegrania krótkich scenek – 2 drużyny do konkursu „Familiada”: Nauczyciele kontra Uczniowie – 1 osoba obsługująca prezentację, dźwięk i film – opcjonalnie: jury lub nauczyciel czuwający nad punktacją

Potrzebne materiały: – stolik i krzesła dla prowadzących, jak w studio telewizyjnym – kartki z logo „Wiadomości Szkolnych” – mikrofony prawdziwe lub symboliczne – tablica multimedialna/projektor – film z sondą szkolną nagrany wcześniej – plansza punktacji do konkursu – dzwonek lub sygnał do rundy – koperty z pytaniami – drobne upominki dla nauczycieli i uczestników

Charakter apelu: Całość powinna być lekka, serdeczna i dowcipna, ale życzliwa. Żarty nie mogą ośmieszać konkretnych nauczycieli. Lepiej opierać humor na szkolnych sytuacjach, które wszyscy znają: kartkówki, spóźnienia, zgubione długopisy, „proszę o ciszę”, „to będzie na ocenę”.

UKŁAD CZASOWY 1. Wejście i powitanie – 5 minut 2. Główne wydanie „Wiadomości Szkolnych” – 8 minut 3. Film: sonda szkolna – 6 minut 4. Krótki wywiad z nauczycielami/uczniami – 6 minut 5. Konkurs „Familiada szkolna” – 15 minut 6. Zakończenie i życzenia – 5 minut

SCENARIUSZ SZCZEGÓŁOWY

I. OTWARCIE APELU

Na scenie stolik, dwójka prowadzących siedzi jak prezenterzy wiadomości. W tle może pojawić się plansza z napisem: „Wiadomości Szkolne – Wydanie Specjalne z okazji Dnia Edukacji Narodowej”.

Prowadzący 1: Dobry wieczór… a właściwie dzień dobry! Witamy Państwa w wyjątkowym wydaniu „Wiadomości Szkolnych”.

Prowadzący 2: Dziś najważniejszy temat dnia: ludzie, bez których nie byłoby sprawdzianów, zadań domowych, uwag w dzienniku… ale też wiedzy, wsparcia i codziennej cierpliwości. Czyli nasi nauczyciele!

Prowadzący 1: Z okazji Dnia Edukacji Narodowej przygotowaliśmy specjalny program informacyjno-rozrywkowy.

Prowadzący 2: Będą wiadomości z życia szkoły, sonda, wywiady, a także emocjonujący pojedynek: nauczyciele kontra uczniowie!

Prowadzący 1: Prosimy o uwagę, uśmiech i gromkie brawa dla wszystkich nauczycieli oraz pracowników szkoły!

Brawa.

Prowadzący 2: A teraz zaczynamy nasze specjalne wydanie.

II. WIADOMOŚCI SZKOLNE – CZĘŚĆ HUMORYSTYCZNA

Można włączyć krótką muzykę informacyjną.

Prowadzący 1: Przechodzimy do najważniejszych wydarzeń ze szkolnego świata. Według najnowszych doniesień uczniowie po raz kolejny byli zaskoczeni zapowiedzią kartkówki, mimo że nauczyciel mówił o niej trzy razy.

Prowadzący 2: Specjaliści twierdzą, że to zjawisko powtarza się regularnie i najczęściej objawia się słowami: „Ale proszę pani, nie było mowy!”

Prowadzący 1: Z ostatniej chwili: odnotowano też kolejne przypadki tajemniczego znikania długopisów, zeszytów i prac domowych. Policja szkolna nadal bada sprawę.

Prowadzący 2: Świadkowie twierdzą, że zadanie domowe „było zrobione, ale zostało w domu”. To klasyczny przypadek znany w polskich szkołach od pokoleń.

Prowadzący 1: A teraz łączymy się z naszym reporterem, który sprawdza, co naprawdę dzieje się na szkolnych korytarzach.

III. WEJŚCIE REPORTERA – KRÓTKA SCENKA

Reporter stoi z mikrofonem z boku sceny albo schodzi między publiczność.

Reporter: Dziękuję za połączenie. Znajduję się w miejscu bardzo niebezpiecznym – na szkolnym korytarzu tuż przed dzwonkiem. Sytuacja jest napięta. Uczniowie biegną, nauczyciele patrzą, a dyżurujący zachowują czujność.

Reporter podchodzi do wcześniej ustawionych uczniów.

Reporter: Powiedz, jak się czujesz pięć minut przed sprawdzianem?

Uczeń 1: Jak bohater filmu katastroficznego.

Reporter: A co robisz, gdy nauczyciel mówi: „Wyjmujemy karteczki”?

Uczeń 2: Zastanawiam się nad sensem życia.

Reporter: Dziękuję. Jak widać, emocje są ogromne. Wracamy do studia.

Prowadzący 2: Dziękujemy za ten poruszający materiał.

IV. FILM – SONDA SZKOLNA

Prowadzący 1: Przed dzisiejszym programem nasi reporterzy przeprowadzili specjalną sondę wśród uczniów. Zadali krótkie pytania dotyczące szkoły, nauczycieli i codziennego życia na lekcjach.

Prowadzący 2: Zobaczmy, jakie odpowiedzi padały najczęściej.

Na tablicy multimedialnej wyświetlany jest wcześniej nagrany film, około 5–6 minut. Najlepiej, żeby wypowiadało się wielu uczniów z różnych klas. Odpowiedzi powinny być krótkie i dynamicznie zmontowane.

Przykładowe pytania do sondy, oparte na ankiecie: 1. Co uczniowie najczęściej zapominają przynieść do szkoły? 2. Jaki jest najczęstszy powód spóźnienia na lekcję? 3. Co uczniowie najczęściej gubią w szkole? 4. Co uczeń robi przed sprawdzianem? 5. Z czym najbardziej kojarzy Ci się szkoła? 6. Co nauczyciel robi, gdy klasa jest za głośno? 7. Czego nauczyciele mogą zazdrościć uczniom? 8. Czego uczniowie zazdroszczą nauczycielom? 9. Jakie słowa nauczyciel najczęściej mówi na lekcji? 10. Co uczniowie robią, gdy im się nudzi?

Po filmie brawa.

Prowadzący 1: Niektóre odpowiedzi były naprawdę zaskakujące.

Prowadzący 2: A niektóre… wyjątkowo zgodne z rzeczywistością.

V. KRÓTKI WYWIAD – PYTANIA DLA KLAS 4–8

Ta część może mieć formę rozmowy prowadzącego z 3–4 uczniami z różnych klas albo z 1–2 nauczycielami i uczniami jednocześnie. Ważne, aby pytania były krótkie, zabawne i bezpieczne.

Przykładowy wstęp:

Prowadzący 1: Czas na krótki wywiad specjalny. Sprawdzimy, jak uczniowie klas 4–8 postrzegają szkołę i nauczycieli.

Pytania dla uczniów klas 4–8: 1. Jaki przedmiot najlepiej zaczyna dzień, a jaki najtrudniej? 2. Co jest trudniejsze: sprawdzian z matematyki czy odpowiedź przy tablicy? 3. Jakie zdanie nauczyciela słyszysz najczęściej? 4. Co według Ciebie robi dobry nauczyciel? 5. Jaką cechę powinien mieć idealny uczeń? 6. Co robisz najpierw, gdy słyszysz: „to będzie na ocenę”? 7. Jaka szkolna sytuacja jest najbardziej stresująca? 8. Co najbardziej lubisz w swoich nauczycielach? 9. Gdybyś przez jeden dzień został nauczycielem, jaki przedmiot chciałbyś prowadzić? 10. Co chciałbyś powiedzieć nauczycielom z okazji ich święta?

Jeśli ma to być wywiad także z nauczycielami, można dodać pytania: 1. Jaka jest najzabawniejsza wymówka ucznia dotycząca pracy domowej? 2. Co najbardziej cieszy nauczyciela podczas lekcji? 3. Jaką cechę najbardziej ceni Pan/Pani w uczniach? 4. Co jest trudniejsze: uciszyć klasę czy sprawdzić stos zeszytów? 5. Za co nauczyciele lubią swoją pracę mimo codziennych wyzwań?

Ta część powinna trwać około 5–6 minut i być bardzo dynamiczna.

VI. KONKURS „FAMILIADA SZKOLNA” – NAUCZYCIELE KONTRA UCZNIOWIE

To główny punkt programu.

Ustawienie: Po jednej stronie 4–5 uczniów, po drugiej 4–5 nauczycieli. Prowadzący pełni rolę gospodarza konkursu. Na ekranie można wyświetlać pytania i najpopularniejsze odpowiedzi. Odpowiedzi pochodzą z wcześniej zebranej ankiety szkolnej.

Zasady uproszczone: – prowadzący czyta pytanie – po jednym przedstawicielu z drużyn podchodzi do „pojedynku” – kto pierwszy odpowie, ten zdobywa prawo do gry lub przekazuje pytanie drużynie – drużyna stara się odgadnąć najpopularniejsze odpowiedzi z ankiety – za każdą trafioną odpowiedź przyznawane są punkty – po 3 błędach pytanie przechodzi do drugiej drużyny – wygrywa drużyna z większą liczbą punktów

Prowadzący: Witamy w naszym wielkim teleturnieju „Familiada szkolna”! Dziś zmierzą się dwie niezwykle silne drużyny: Nauczyciele oraz Uczniowie!

Publiczność reaguje brawami.

Propozycje pytań do konkursu na podstawie ankiety: 1. Wymień rzecz, jaką uczniowie najczęściej zapominają przynieść do szkoły. 2. Wymień powód spóźnienia ucznia na lekcję. 3. Wymień rzecz, którą uczniowie najczęściej gubią w szkole. 4. Co uczeń robi przed sprawdzianem? 5. Wymień rzecz, która najbardziej kojarzy Ci się ze szkołą. 6. Co robi nauczyciel, kiedy klasa jest za głośno? 7. Czego nauczyciele zazdroszczą uczniom? 8. Czego uczniowie zazdroszczą nauczycielom? 9. Jakie słowa nauczyciel najczęściej wypowiada na lekcji? 10. Co uczniowie robią, gdy nauczyciel odwraca się do tablicy? 11. Co uczeń robi, gdy nauczyciel mówi: „to będzie na ocenę”? 12. Bez czego nauczyciel nie może zacząć lekcji? 13. Co robią uczniowie, gdy nudzą się na lekcji? 14. Jaka jest jedna cecha dobrego ucznia? 15. Jaka jest jedna cecha dobrego nauczyciela? 16. Jaki przedmiot uczniowie lubią najbardziej? 17. Jaki jest najgorszy przedmiot na pierwszą lekcję? 18. Dlaczego uczniowie przychodzą do sekretariatu?

Przykładowe humorystyczne komentarze prowadzącego: – Odpowiedź została udzielona szybciej niż wymówka po braku zadania domowego. – To była odpowiedź tak pewna, jak „proszę pani, ale ja się zgłaszałem”. – Emocje są większe niż przed oddaniem sprawdzianów. – Nauczyciele walczą dzielnie, uczniowie jeszcze dzielniej, a publiczność najlepiej.

Można rozegrać 4–5 rund, wybierając najzabawniejsze pytania. To wystarczy na około 15 minut.

VII. KRÓTKA SCENKA LUB WSTAWKA MIĘDZY RUNDAMI

Jeśli potrzebne będzie wypełnienie czasu albo chwila techniczna, można wstawić krótką scenkę.

Scenka: „Tłumaczenia ucznia” Nauczyciel: Dlaczego nie masz pracy domowej?

Uczeń: Bo chciałem sprawdzić, czy nauczyciel wierzy w drugą szansę.

Nauczyciel: A zeszyt?

Uczeń: On też chciał zostać w domu.

Nauczyciel: A długopis?

Uczeń: Poszedł za zeszytem.

Krótka, lekka scenka rozładowuje napięcie i bawi publiczność.

VIII. ZAKOŃCZENIE I ŻYCZENIA

Prowadzący 1: Dzisiejszy program pokazał jedno: szkoła to nie tylko lekcje, oceny i sprawdziany.

Prowadzący 2: To także ludzie, którzy codziennie poświęcają swój czas, energię i serce, by uczyć, wspierać i wychowywać.

Prowadzący 1: Drodzy Nauczyciele, dziękujemy za cierpliwość…

Prowadzący 2: Za wyrozumiałość…

Prowadzący 1: Za wiedzę…

Prowadzący 2: I za to, że nawet kiedy mówicie „wyciągamy karteczki”, wiemy, że robicie to dla naszego dobra.

Prowadzący 1: Życzymy dużo zdrowia, radości, satysfakcji z pracy i wielu powodów do dumy.

Prowadzący 2: Niech każdy dzień w szkole przynosi nie tylko obowiązki, ale też uśmiech, wdzięczność i poczucie sensu.

Wszyscy uczniowie razem: Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Nauczyciela!

Brawa. Można wręczyć kwiaty lub upominki.

DODATKOWE PYTANIA DO WYWIADU DLA KLAS 4–8

Jeśli chcesz przygotować więcej materiału do nagrania albo rozmowy na żywo, możesz wykorzystać także te pytania: – Z jakim nauczycielem najchętniej poszedłbyś na teleturniej i dlaczego? – Jak wyglądałaby idealna lekcja według ucznia? – Co jest bardziej nieprzewidywalne: kartkówka czy odpowiedź kolegi przy tablicy? – Jakie trzy rzeczy uczeń powinien mieć zawsze w plecaku? – Jaki tekst nauczyciela powinien trafić do szkolnej kroniki? – Co najbardziej poprawia humor w szkole? – Kiedy nauczyciel jest najbardziej zadowolony z klasy? – Co chciałbyś, żeby nauczyciele wiedzieli o uczniach? – Co uczniowie podziwiają w nauczycielach, choć nie zawsze to mówią? – Gdyby szkoła była programem telewizyjnym, jaki miałaby tytuł?

WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNE

Najlepiej wcześniej nagrać sondę z uczniami z różnych klas, żeby odpowiedzi były różnorodne i naturalne. Dobrze też zebrać ankiety od większej liczby uczniów i nauczycieli, bo wtedy konkurs „Familiada” będzie bardziej wiarygodny i zabawny. Prowadzący powinni mówić wyraźnie, dynamicznie i z uśmiechem. Warto przećwiczyć zmiany między poszczególnymi częściami, żeby apel miał tempo i nie przeciągał się technicznie.

Jeśli chcesz, cały program może mieć wspólny tytuł, na przykład: „Wiadomości Szkolne: Wydanie Specjalne” albo „Dzień Nauczyciela na żywo” albo „Szkolna Telewizja Nadaje”

Taki scenariusz jest atrakcyjny dla klas 4–8, bo łączy humor, ruch, film, udział publiczności i element rywalizacji. Jednocześnie zachowuje najważniejszy sens uroczystości: pokazanie nauczycielom, że są ważni, potrzebni i doceniani.