Rozpisz dziennik praktyk studenckich z Domu Dziecka na 6 Dni obejmujący aktywności i wspólne wyjścia

Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 10.09.2024 o 21:35

Typ zadania: Wiedza specjalistyczna

Dodane: 8.09.2024 o 14:09

Streszczenie:

Praktyki w Domu Dziecka pozwoliły na rozwój dzieci poprzez zabawę i kreatywne zajęcia. Nawiązano pozytywne relacje i zdobyto cenne doświadczenia. ??

Dziennik Praktyk Studenckich w Domu Dziecka – 6 Dni

Dzień 1: Zapoznanie się z placówką i rezydentami

8:00 – 9:00: Powitanie i wprowadzenie Pierwszego dnia w Domu Dziecka, zaczynam od spotkania z opiekunami i koordynatorką placówki. Omawiane są zasady, obowiązki oraz plan działań na cały tydzień. Przedstawiono mi strukturę organizacyjną oraz główne zadania, które będę realizować.

9:00 – 10:00: Zwiedzanie placówki Spacer po placówce obejmujący wszystkie ważne miejsca: świetlicę, stołówkę, sypialnie dzieci, gabinet psychologa oraz inne pomieszczenia funkcjonalne.

10:00 – 12:00: Zapoznanie z dziećmi Przyjęcie mających wpływ na dalszą pracę informacji demograficznych na temat dzieci (wiek, indywidualne potrzeby, zainteresowania). Organizacja czasu na wspólne gry i zabawy, by zwiększyć komfort wzajemnej współpracy.

12:00 – 13:00: Poszukiwanie partnerów w aktywnościach Obiad połączony z pogłębieniem relacji z dziećmi, aby lepiej poznać ich charaktery i potrzeby. Obserwowanie dynamiki grupy oraz indywidualnych zachowań dzieci.

13:00 – 15:00: Warsztaty plastyczne Organizacja i prowadzenie zajęć plastycznych, które dają dzieciom możliwość wyrażania siebie poprzez sztukę. Wspólne malowanie, rzeźbienie z plasteliny oraz tworzenie kolaży.

15:00 – 16:30: Podsumowanie dnia Konsultacje z opiekunami, omawianie obserwacji dnia. Ocena poziomu zaangażowania i nastroju dzieci w różnych aktywnościach.

Dzień 2: Gry i Zajęcia Terapeutyczne

8:00 – 9:00: Przygotowanie do zajęć Przygotowanie materiałów na zajęcia terapeutyczne. Konsultacje z psychologiem w celu dopasowania zajęć do indywidualnych potrzeb dzieci.

9:00 – 10:00: Zajęcia grupowe Organizacja gier zespołowych mających na celu rozwój umiejętności społecznych, przedłużenie myślenia przestrzennego oraz naukę współpracy. Gry takie jak "Chusta Klanza" czy "Gorąca Piłka".

10:00 – 12:00: Terapia zajęciowa Sesje indywidualne i grupowe z wybranymi dziećmi mające na celu poprawę koncentracji, zmniejszenie lęku oraz poprawę samopoczucia emocjonalnego. Ćwiczenia relaksacyjne, rysowanie mandali.

12:00 – 13:00: Obiad i czas wolny Integracja z dziećmi podczas wspólnego posiłku, czas na relaksujące gry planszowe oraz rozmowy.

13:00 – 15:00: Warsztaty kulinarne Razem z dziećmi angażujemy się w przygotowywanie zdrowych przekąsek. Nauka podstaw gotowania połączona z wprowadzeniem do zasad zdrowego odżywiania.

15:00 – 16:30: Podsumowanie i refleksja Omówienie z psychologiem i opiekunami rezultatów terapii zajęciowej oraz stopnia zaangażowania dzieci. Podstawowe wnioski na temat stanu emocjonalnego podopiecznych.

Dzień 3: Wyjście do Parku

8:00 – 9:00: Przygotowania i organizacja wyjścia Pakowanie przekąsek, przygotowanie dzieci do wyjścia (strój odpowiedni do pogody, upewnienie się, że wszyscy mają wszystko, co potrzebne).

9:00 – 12:00: Spacer i gry w parku Aktywności na świeżym powietrzu: gry zespołowe, eksploracja przyrody, zabawy rozwijające koordynację ruchową, jak frisbee czy piłka nożna.

12:00 – 13:00: Piknik Wspólne spożywanie przygotowanych przekąsek, rozmowy z dziećmi, uwzględniając zdrowe zachowania żywieniowe. Czas na opowiadanie historii i śpiewanie piosenek.

13:00 – 15:00: Kontynuacja wyjścia Organizacja specjalnych zadań i zabaw mających na celu naukę przez zabawę, na przykład zbieranie liści i kamieni do przyszłych zajęć artystycznych.

15:00 – 16:30: Powrót i refleksja Podsumowanie wyjścia, omawianie z dziećmi, co im się najbardziej podobało i co chcieliby powtórzyć. Konsultacje z opiekunami na temat ogólnego jazdy i nastroju dzieci.

Dzień 4: Warsztaty Rozwojowe i Kreatywne

8:00 – 9:00: Planowanie zajęć Przygotowanie materiałów i narzędzi na zajęcia, które skupiają się na umiejętnościach życiowych i kreatywności. Omawianie z opiekunami szczegółowego planu dnia.

9:00 – 10:00: Warsztaty rozwojowe Zajęcia, które mają na celu rozwijanie umiejętności miękkich: komunikacji, radzenia sobie z emocjami, rozwiązywania konfliktów. Wykorzystywanie narzędzi takich jak scenki sytuacyjne czy dyskusje kierowane.

10:00 – 12:00: Projekty grupowe Dzieci pracują w małych grupach nad kreatywnymi projektami, takimi jak budowanie modeli, tworzenie plakatów czy organizacja mini-przedsięwzięć. Nauce współpracy i wykonanie zadania zgodnie z planem.

12:00 – 13:00: Obiad i relaks Obiad i odpoczynek. Czas na swobodną interakcję z dziećmi, co sprzyja nawiązywaniu bliższych relacji i lepszemu zrozumieniu ich potrzeb.

13:00 – 15:00: Warsztaty kreatywne Zajęcia artystyczne i rzemieślnicze, takie jak robienie biżuterii, malowanie na szkle, tworzenie instrumentów muzycznych. Skupienie na rozwijaniu zdolności manualnych i kreatywnego myślenia.

15:00 – 16:30: Podsumowanie i wystawa prac Podsumowanie dnia, prezentacja i omówienie stworzonych prac. Wprowadzenie do koleżeńskiej krytyki i feedbacku w sposób konstruktywny i pozytywny.

Dzień 5: Wycieczka do Muzeum Dziecięcego

8:00 – 9:00: Organizacja wycieczki Przygotowanie logistyki, podział opiekunów na grupy, oraz omówienie zasad zachowania w muzeum.

9:00 – 12:00: Wycieczka do muzeum Zwiedzanie muzeum dziecięcego z przewodnikiem, interaktywne wystawy. Aktywności takie jak warsztaty naukowe czy zajęcia historyczne dostosowane do wieku i zainteresowań dzieci.

12:00 – 13:00: Lunch box Konsumpcja zapakowanych lunchów w odpowiednio wyznaczonym miejscu, pogłębianie wiedzy zdobytej podczas wycieczki przez luźne rozmowy i pytania zadawane dzieciom.

13:00 – 15:00: Warsztaty w muzeum Udział w zorganizowanych przez muzeum warsztatach, które mogą obejmować eksperymenty naukowe, lekcje historii, sztuki czy techniki.

15:00 – 16:30: Powrót i analiza wycieczki Rozmowa z dziećmi na temat ich wrażeń z wycieczki, co najbardziej im się podobało, czego nowego się nauczyły. Spotkanie z opiekunami w celu oceny, jak dobrze dzieci radziły sobie z zachowaniem i zadaniami.

Dzień 6: Podsumowanie praktyk i zakończenie

8:00 – 9:00: Ewaluacja tygodnia Spotkanie z koordynatorką placówki oraz opiekunami w celu omówienia wykonanej pracy, pozytywnych i negatywnych aspektów oraz ewentualnych sugestii na przyszłość.

9:00 – 10:00: Tworzenie pamiętnika Dzieci mają okazję, by stworzyć własny mini-pamiętnik, gdzie mogą zapisać swoje odczucia i doświadczenia z całego tygodnia. Użycie zdjęć, rysunków oraz krótkich tekstów.

10:00 – 12:00: Prezentacja osiągnięć Dzieci prezentują swoje najważniejsze prace i projekty stworzone w trakcie tygodnia. Mini-wystawa prac artystycznych oraz relacji z wycieczek i warsztatów.

12:00 – 13:00: Obiad Ostatni wspólny obiad, podsumowujący tydzień wspólnych działań.

13:00 – 15:00: Gry i zabawy Ostatnie gry zespołowe i indywidualne, które dają dzieciom możliwość swobodnej zabawy i interakcji. Gry planszowe, aktywności sportowe oraz zabawy na świeżym powietrzu.

15:00 – 16:30: Pożegnanie i formalności Oficjalne zakończenie praktyk, pożegnania z dziećmi i opiekunami. Omówienie formalności i wręczenie pamiątkowych dyplomów uczestnikom zajęć, podkreślających ich zaangażowanie i osiągnięcia.

Podsumowanie

Praktyki studenckie w Domu Dziecka były niezwykle wartościowym doświadczeniem, które nie tylko pozwoliło na zdobycie praktycznej wiedzy, ale również nawiązanie osobistych relacji z dziećmi. Dzięki różnorodnym aktywnościom i wspólnym wyjściom, dzieci miały okazję rozwijać swoje umiejętności, zdobywać nowe doświadczenia oraz przede wszystkim dobrze się bawić. Każdego dnia dbałem o to, aby dzieci czuły się komfortowo i były zaangażowane w realizowane zajęcia. Praktyki te pokazały, jak ważna jest rola opiekunów i osób pracujących w placówkach takich jak Dom Dziecka, oraz ile radości i satysfakcji można czerpać z pracy z najmłodszymi.

Przykładowe pytania

Odpowiedzi zostały przygotowane przez naszego nauczyciela

Jak zacząć pisać dziennik praktyk w Domu Dziecka?

Zacznij od szczegółowego opisu powitania i wprowadzenia pierwszego dnia. Uwzględnij spotkanie z opiekunami i koordynatorką oraz omawianie zasad i planu działań. Ważne jest również zapoznanie się z strukturą organizacyjną placówki i przedstawienie głównych zadań na cały tydzień.

Jakie aktywności można organizować dla dzieci w Domu Dziecka?

Można organizować warsztaty plastyczne, zajęcia terapeutyczne, gry zespołowe oraz spacer i zabawy w parku. Dzieci chętnie uczestniczą w warsztatach kulinarnych oraz kreatywnych zajęciach artystycznych. Warto również planować wycieczki edukacyjne, na przykład do muzeum dziecięcego.

Co można robić z dziećmi w parku?

W parku można organizować gry zespołowe, eksplorację przyrody oraz zabawy rozwijające koordynację ruchową, takie jak frisbee czy piłka nożna. Ciekawą aktywnością jest także zbieranie liści i kamieni do przyszłych zajęć artystycznych, co wspiera edukację poprzez zabawę.

Jaka jest struktura dni podczas praktyk studenckich?

Każdy dzień zaczyna się przygotowaniami, po których następują zajęcia edukacyjne lub terapeutyczne. W południe jest obiad i czas wolny, a potem organizowane są warsztaty lub wyjścia. Na koniec dnia planowane jest podsumowanie i refleksja, co pozwala na ocenę i zaplanowanie kolejnych dni.

Jak wygląda zakończenie praktyk studenckich w Domu Dziecka?

Zakończenie praktyk obejmuje ewaluację tygodnia z koordynatorką oraz opiekunami, tworzenie pamiętników przez dzieci i prezentację ich osiągnięć. Odbywa się ostatni wspólny obiad, po którym organizowane są gry i zabawy. Na koniec jest oficjalne pożegnanie i wręczenie pamiątkowych dyplomów.

Napisz za mnie materiał specjalistyczny

Tagi:#praktyki #domdziecka #dziennikaktywności