Apel przeciwko stosowaniu przemocy w szkołach.

Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 2.04.2024 o 16:56

Rodzaj zadania: Wypracowanie

Dodane: 1.03.2024 o 17:08

Przemoc w szkołach to problem, o którym coraz częściej słyszymy w mediach. Jest obecna w wielu formach – od agresji fizycznej, takiej jak bójki czy szarpanina, po przemoc psychiczną, polegającą na wyśmiewaniu, ignorowaniu bądź oczernianiu innych. W naszych szkołach coraz częściej mówi się także o "przemocy bezkrwawej" i mobbingu, które mogą prowadzić do druzgocących konsekwencji dla zdrowia psychicznego uczniów.

Różnorodność wśród młodzieży jest cenna, ale często staje się nieakceptowana przez rówieśników, co unicestwia potencjał młodego człowieka. Trudno zaprzeczyć, że odmienność bywa pretekstem do przemocy. Niekiedy to nadwaga, a innym razem wzrost czy pochodzenie stają się powodem dla szykan. Wiadomo, że stereotypy i uprzedzenia mogą być źródłami konfliktu na szczeblu szkolnym, co dowodzi, że praca z młodym pokoleniem nad akceptacją różnorodności jest nadal niezbędna.

Mobbing, zgodnie z definicją specjalistów amerykańskich, to systematyczne zastraszanie, upokarzanie lub izolowanie jednostki przez grupę. Jest on różny od sporadycznych konfliktów, gdyż charakteryzuje się trwałością i intensywnością. Długotrwałe skutki mobbingu dla ofiary mogą się objawiać utratą poczucia własnej wartości, depresją, a nawet myślami samobójczymi. Z kolei dla oprawców mobbing może stać się bramą do coraz cięższych form agresji i może w przyszłości prowadzić do poważnych problemów z prawem.

Przytoczyć należy historyczne zjawisko "Fali", które pokazało skłonność ludzi do ulegania autorytetom i agresji grupowej. Eksperyment, który miał miejsce w szkole średniej w Kalifornii w 1967 roku, dowiódł, że ludzie są zdolni do zachowań agresywnych wobec tych, którzy są odbiegają od grupy. Psychologiczna analiza pobudek agresorów często wskazuje na ich własne poczucie niepewności lub pragnienie akceptacji grupowej. Konsekwencje dla tych osób bywają nie tylko społeczne, ale także prawne – od odpowiedzialności dyscyplinarnej po sądowe.

Reagowanie na mobbing i przemoc to nie tylko odpowiedzialność indywidualnych uczniów czy nauczycieli, ale również szeroko rozumianej społeczności szkolnej. Każdy uczeń powinien pamiętać o swoim prawie do obrony godności osobistej, zgodnie z artykułem 40 Konstytucji RP. Nauczyciele natomiast powinni być czujni na wszelkie sygnały wskazujące na mobbing, ponieważ ich obowiązkiem jest reagowanie na przemoc oraz edukacja na temat jej przeciwdziałania.

Podsumowując, problem przemocy szkolnej jest poważny i wymaga aktywnego przeciwdziałania. Apeluję do uczniów o nieuleganie presji rówieśniczej i obronę wartości oraz godności własnej i innych. Nauczycieli proszę o baczne obserwowanie i interweniowanie, gdy tylko zauważą oznaki niepokojącego zachowania. Tylko współpraca może prowadzić do zmiany i stworzenia bezpiecznego środowiska dla każdego ucznia.