Reportaż: Jak spędzamy czas na przerwie w szkole?
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 18.07.2024 o 22:31
Rodzaj zadania: Wypracowanie
Dodane: 18.07.2024 o 21:53
Streszczenie:
W reportażu ukazano, jak uczniowie krakowskiego gimnazjum spędzają dwudziestominutową przerwę - od gry w piłkę, przez naukę, po relaks oraz przepisywanie prac domowych. Każdy sposób ma swoje zalety i wartość, pozwalając naładować baterie przed kolejną lekcją. ?⚽️?
---
W krakowskim gimnazjum, po dzwonku oznaczającym koniec lekcji, zaczyna się dwudziestominutowa przerwa, która dla uczniów stanowi chwilę wytchnienia od szkolnych obowiązków. Celem tego reportażu jest przedstawienie, jak uczniowie spędzają czas podczas tej stosunkowo krótkiej, ale wyjątkowo ekscytującej i różnorodnej przerwy. Do zebrania materiałów wykorzystałem obserwacje oraz rozmowy z uczniami, aby jak najdokładniej oddać atmosferę i zróżnicowane sposoby spędzania wolnego czasu.
Dzwonek dzwoni - początek przerwy
Gdy tylko dźwięk dzwonka obwieszcza koniec lekcji, uczniowie niemal jednocześnie podrywają się z ławek i ruszają ku drzwiom. Dźwięk ten jest jak sygnał do startu w wyścigu, a wszyscy wydają się przepełnieni energią i radością z nadchodzącej wolności. To moment pełen emocji; uczniowie cieszą się z krótkiego wytchnienia, planują, jak spędzą przerwę, oraz gdzie się spotkają.Aktywność na boisku
Pierwsze kroki wielu uczniów kierują się na boisko, które szybko zapełnia się rozweselonymi grupkami. Popularnym wyborem wśród chłopców jest piłka nożna. Na murawie można usłyszeć donośne okrzyki, zobaczyć dynamiczne zagrania, a także poczuć napięcie towarzyszące grze. Rozgrywki sportowe pozwalają młodzieży na chwilę oderwać się od szkolnej rutyny, dają upust energii i budują ducha zespołowego.Daniel, uczeń klasy siódmej, powiedział nam: „Lubię przerwy, bo wtedy możemy z chłopakami pograć w piłkę. Te dwadzieścia minut to za mało, ale lepiej mieć to niż nic. Marzą nam się dłuższe przerwy, żeby mecz się naprawdę rozkręcił!”. Na boisko co chwila przybywają nowi uczniowie, gotowi dołączyć do gry lub kibicować swoim kolegom. Atmosfera jest pełna dynamizmu, a emocje buzują - czasami są to wybuchy radości, innym razem nieporozumienia lub głośne pretensje, jeśli ktoś nie trafi do bramki. Jednak to wszystko buduje wyjątkową atmosferę tej chwili.
Skwer za boiskiem - nauka przed klasówką
Poza tętniącym życiem boiskiem, za nim, rozciąga się mały skwer, gdzie zbiera się inna grupa uczniów. Zamiast oddawać się zabawie, wykorzystują przerwę na powtórki przed nadchodzącą klasówką. W cichszym zakątku, z dala od zgiełku boiska, można dostrzec pochylone nad książkami głowy. W tej grupie atmosfera jest zupełnie inna - pełna koncentracji, a nawet napięcia.Kasia, jedna z uczennic, mówi: „Mam dziś klasówkę z fizyki i naprawdę się boję. Wolałabym biegać po boisku jak inni, ale muszę poświęcić tę przerwę na naukę, żeby dobrze wypaść”. Przemysław, inny uczeń, dodaje: „To też czasem jedyna okazja, by powtórzyć materiał. Lekcji jest tyle, że nie zawsze wszystko zdążymy na spokojnie powtórzyć w domu”. Choć napięcie jest wyczuwalne, dla nich liczy się efekt - zdobycie jak najlepszych ocen. Magda, również uczennica tej grupy, z lekkim uśmiechem zauważa: „Przerwa to czas resetu, ale czasem musimy go poświęcić na naukę. Bywa to trudne i męczące, ale warto”.
Ławka - rozmowy o piłce nożnej
Niedaleko, przy jednej z ławek, siedzi czwórka chłopców, zanurzona w rozmowie o swojej pasji - piłce nożnej. Gawędzą o ostatnim meczu, omawiają strategie i planują następne rozgrywki. Tu czas płynie wolniej, a atmosfera jest bardziej zrelaksowana.Karol, jeden z dyskutujących, mówi: „Przerwy to nasza szansa, by pogadać na luzie o piłce. Wiemy, że nie tylko lekcje są ważne, ale takie rozmowy też nas uczą – choćby współpracy”. Inny chłopak, Maciek, dodaje: „Na przerwie możemy wymieniać się pomysłami na grę, analizować poprzednie mecze. To nas nie tylko bawi, ale też rozwija”. Rozmowy te są pełne pasji, a ich uczestnicy widać, że czerpią z nich satysfakcję i radość, co jest kluczowe dla budowania relacji i zacieśniania więzi w grupie.
Trawnik - przepisywanie pracy domowej
Na maleńkim trawniku, za budynkiem szkoły, spotykamy kolejną grupkę uczniów. Tu podejście do przerwy jest jeszcze inne - to miejsce, gdzie w pośpiechu przepisuje się prace domowe. Praca w tej grupie przebiega szybko i w milczeniu, a uczniowie starają się nadrobić zaległości, zanim przerwa dobiegnie końca.„Nie zdążyłam wczoraj zrobić pracy domowej z matematyki i teraz to nadrabiam” - powiedziała Joasia. Marek, inny uczeń, dodaje: „Czasem zdarza się, że nie wyrabiamy się z zadaniami i wtedy przerwa to jedyne wyjście. Musimy tylko pilnować, żeby nauczyciel nie zauważył”. Szybkość i umiejętność radzenia sobie z zaległościami są tutaj na porządku dziennym, ale to działanie niosące za sobą duże ryzyko. Uczniowie doskonale zdają sobie sprawę, że takie praktyki mogą prowadzić do kłopotów, ale starają się na bieżąco nadrobić wszelkie zaległości, co również jest istotnym elementem szkolnej rzeczywistości.
Koniec przerwy
Czas przerwy nieuchronnie dobiega końca, co ponownie ogłasza dźwięk dzwonka. Uczniowie w pośpiechu chowają zeszyty, ostatni raz powtarzają materiał czy kończą rozmowy. Na boisku gasną jeszcze ostatnie okrzyki i śmiechy, piłka jest szybko chowana, a wszyscy wracają do sal.To moment swoistej zmiany energii. Radość i wolność ustępują miejsca skupieniu i powrotowi do obowiązków. Dzwonek jest teraz sygnałem do kontynuacji nauki, ale te dwadzieścia minut przerwy pozwala uczniom naładować baterie, co jest bezcenne w ich szkolnej przygodzie.
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 18.07.2024 o 22:31
O nauczycielu: Nauczyciel - Krzysztof K.
Od 15 lat pracuję w liceum ogólnokształcącym — prowadzę przygotowania maturalne i wspieram uczniów młodszych przed egzaminem ósmoklasisty. Uczę logicznego myślenia, klarownego planu i skutecznej argumentacji opartej na lekturach i tekstach nieliterackich. Na zajęciach panuje porządek i spokój, dzięki czemu łatwiej skupić się na meritum. Moi uczniowie cenią konkret, przykłady oraz powtarzalne schematy, które dają wyniki.
Wypracowanie jest bardzo dobrze napisane i ukazuje w pełni różnorodność aktywności uczniów podczas przerwy szkolnej.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się