Metryczka na temat spędzania czasu wolnego uczniów klas 1-3: 10 pytań, wstęp oraz skala Likerta
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 9.01.2026 o 13:43
Rodzaj zadania: Wypracowanie
Dodane: 4.05.2025 o 8:26
Streszczenie:
Praca dotyczy badania sposobów spędzania wolnego czasu przez dzieci z klas 1-3 za pomocą ankiety i skali Likerta oraz roli tych aktywności w rozwoju.
Wstęp
Spędzanie czasu wolnego przez uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej to temat, który wzbudza zainteresowanie zarówno edukatorów, jak i psychologów. W kontekście rozwoju dziecka, aktywności, na które decydują się najmłodsi, odgrywają kluczową rolę w ich bieżącej kondycji fizycznej i psychicznej, a także wpływają na ich przyszły rozwój społeczny i intelektualny. Dzieci w tym wieku znajdują się w decydującej fazie kształtowania swoich zainteresowań, nawyków i umiejętności społecznych. W związku z tym, zrozumienie, jak i z kim dziecko spędza czas wolny, pozwala na ocenę, które czynniki wspierają ich rozwój, a które mogą stanowić potencjalne zagrożenie.W niniejszym wypracowaniu przedstawię metryczkę, składającą się z 10 pytań, za pomocą której zgromadzone zostaną informacje dotyczące sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów klas 1-3. Dzięki zastosowaniu skali Likerta uzyskamy szczegółowe dane na temat poziomu zainteresowania oraz częstości wybieranych aktywności. Taki sposób badania pozwala na wnikliwe określenie preferencji i zainteresowań dzieci, co z kolei może pomóc nauczycielom i rodzicom w lepszym dostosowaniu działań edukacyjnych i wychowawczych.
Metryczka
1. Jak często bierzesz udział w zajęciach sportowych poza szkołą? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)2. Jak dużo czasu spędzasz przed ekranem (telewizor, tablet, telefon) w dni wolne od szkoły? - Mniej niż 1 godzinę (1) - 1-2 godziny (2) - 2-3 godziny (3) - 3-4 godziny (4) - Ponad 4 godziny (5)
3. Jak często uczestniczysz w zajęciach artystycznych (np. rysunek, muzyka) poza lekcjami szkolnymi? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
4. Jak często spędzasz czas z kolegami lub koleżankami z klasy poza szkołą? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
5. Jak dużo czasu poświęcasz na czytanie książek lub słuchanie audiobooków? - Mniej niż 1 godzinę (1) - 1-2 godziny (2) - 2-3 godziny (3) - 3-4 godziny (4) - Ponad 4 godziny (5)
6. Jak często uczestniczysz w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
7. Jak często grasz w gry planszowe lub układanki z rodziną? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
8. Jak dużo czasu spędzasz na świeżym powietrzu (np. spacer, jazda na rowerze) w dni wolne? - Mniej niż 1 godzinę (1) - 1-2 godziny (2) - 2-3 godziny (3) - 3-4 godziny (4) - Ponad 4 godziny (5)
9. Jak często odwiedzasz muzea, teatry lub inne instytucje kulturalne z rodzicami? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
10. Jak często uczestniczysz w spotkaniach rodzinnych lub innych wydarzeniach towarzyskich? - Nigdy (1) - Rzadko (2) - Czasami (3) - Często (4) - Bardzo często (5)
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 9.01.2026 o 13:43
O nauczycielu: Nauczyciel - Monika D.
Mam 8‑letnie doświadczenie w pracy w liceum ogólnokształcącym i w przygotowaniu do egzaminów. Stawiam na prostotę metod: jasny plan, dobre przykłady, precyzyjne tezy; z ósmoklasistami ćwiczę czytanie ze zrozumieniem i krótkie formy wypowiedzi. Na zajęciach dbam o spokój i uważność — bez pośpiechu, ale konsekwentnie. Moi uczniowie cenią klarowny feedback i poczucie, że każdy krok ma sens.
Praca bardzo dobrze spełnia wymagania zadania – jest przemyślana, logiczna i poprawnie skonstruowana.
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się