Wiersz „Pierwsza fotografia Hitlera” Wisławy Szymborskiej ukazuje niewinność niemowlęcia w kontraście z przyszłym tyranią, zmuszając do refleksji nad naturą zła i możliwością przemiany. ??
Wisława Szymborska to poetka, której twórczość charakteryzuje się głęboką refleksją nad człowiekiem i jego miejscem w świecie. Jej wiersz „Pierwsza fotografia Hitlera”, opublikowany w 1986 roku w tomiku „Ludzie na moście”, jest jednym z utworów, które skłaniają do zadumy nad naturą zła oraz ludzkim potencjałem do przemiany.
1. Wstęp
1.1 Prezentacja utworu
Wisława Szymborska, laureatka Nagrody Nobla w dziedzinie literatury, w swoim wierszu „Pierwsza fotografia Hitlera” przedstawia obraz Adolfa Hitlera jako niemowlęcia. Utwór ten jest częścią tomiku „Ludzie na moście”, wydanego w roku 1986.
1.2 Temat utworu
Szymborska stawia przed czytelnikiem pytanie, skąd bierze się zło. Czy jest ono wrodzone, czy też nabyte w ciągu życia? Czy niemowlę, które wygląda tak niewinnie, może kiedyś stać się tyranem? Wiersz prowokuje do zastanowienia się, czy człowiek rodzi się zły, czy też zło jest wynikiem późniejszych doświadczeń i wyborów, jakich dokonuje.
1.3 Cel interpretacji
Celem tej analizy jest szczegółowe zbadanie artystycznych środków wyrazu, które Szymborska zastosowała w swoim wierszu, oraz sposób, w jaki przedstawiła Adolfa Hitlera jako dziecko. Czytelnik zostanie przeprowadzony przez strukturalną i emocjonalną warstwę utworu, aby lepiej zrozumieć zamysł poetki.
2. Analiza strukturalna utworu
2.1 Budowa wiersza
Wiersz składa się z czterech strof o nieregularnej liczbie wersów (10, 10, 6, 7). Brak stałej liczby sylab oraz rymów nadaje mu swobodny rytm, który sprzyja refleksyjnemu charakterowi utworu. Taka budowa podkreśla także nieprzewidywalność losu i skomplikowaną naturę ludzkiego życia.
2.2 Typ liryki
„Pierwsza fotografia Hitlera” to liryka pośrednia. Wiersz jest pisanzy z perspektywy podmiotu mówiącego, który obserwuje zdjęcie niemowlęcego Adolfa Hitlera, bez ujawniania swojej osobistej obecności. Ten sposób narracji umożliwia poetce dystansowanie się od obrazowanego tematu, a jednocześnie intensyfikuje ironiczny ton.
2.3 Środki stylistyczne
Szymborska używa szeregu środków stylistycznych, które dodają utworowi głębi i wyrazistości. Zdrobnienia, takie jak „Adolfek”, „brzuszek” i „dzidziuś w kaftaniku”, nadają ironiczną niewinność portretowi przyszłego tyrana. Wyliczenia („rączka, uszko, oczko, nosek”) i epitety („śmieszne nóżki”, „bibułce różowej”) wprowadzają kontrast między dziecięcą beztroską a znanymi z historii zbrodniami Hitlera. Onomatopeja „puk, puk” oraz personifikacja „kroków przeznaczenia” nadają wierszowi bardziej dynamiczny charakter. Wykrzyknienie „syn państwa Hitlerów!” oraz pytania retoryczne („Dokąd te śmieszne nóżki zawędrują, dokąd?”) podkreślają narastające napięcie i ironię. Ekfraza literacka – artystyczny opis fotografii – stanowi centralny punkt utworu, wokół którego osnute są refleksje poetki.
3. Interpretacja utworu
3.1 Koncept utworu
Koncept wiersza polega na przedstawieniu Adolfa Hitlera jako małego, niewinnego dziecka. Szymborska używa ironii, aby zilustrować kontrast między nieświadomym niemowlęciem a przyszłym tyranem, odpowiedzialnym za śmierć milionów ludzi. Ta ironia jest kluczowa dla zrozumienia przesłania utworu – możliwości przemiany niewinności w zło.
3.2 Reakcja podmiotu lirycznego na zdjęcie
Podmiot liryczny reaguje na zdjęcie z ironią, może nawet prześmiewczo, paradując przed czytelnikiem obraz niemowlęcia, które dla rodziców jest dumą i radością. Ten artystyczny zabieg uwydatnia tragiczny kontrast pomiędzy rzeczywistością widzianą oczami rodziców Adolfa w jego dzieciństwie a rzeczywistością, którą zna wszechwiedzący czytelnik.
3.3 Temporalna perspektywa podmiotu lirycznego
Podmiot liryczny posiada wiedzę o przyszłych czynach Adolfa Hitlera, co dodaje niewinnie wyglądającemu obrazowi mrocznego podtekstu. Ta perspektywa czasowa pozwala na spojrzenie na zdjęcie z dystansem oraz przemyślaną ironią, zestawiającą niewinność dziecka z brutalnością dorosłego życia Hitlera.
3.4 Warstwa emocjonalna i symboliczna
Warstwa emocjonalna wiersza opiera się na prześmiewczym zachwycie nad małym Adolfem. Szymborska poprzez umiejętne operowanie językiem pokazuje, jak cienka jest granica między człowieczeństwem a zbrodnią. Symbolika natomiast skupia się wokół atrybutów niemowlęcia, które w rękach poetki stają się symbolami utraconej niewinności i potencjalnej transformacji człowieka.
4. Interpretacja poszczególnych elementów
4.1 Symboliczne atrybuty niemowlęcia
W wierszu pojawiają się symboliczne atrybuty niemowlęcia, takie jak smoczek, grzechotka, śliniaczek, pieluszka. Są one związane z obrazem niemowlęcia, pełnego niewinności i beztroski. Dziecko bawiące się grzechotką to uniwersalny symbol niewinności i ciepła rodzinnego życia, który w kontekście przyszłych wydarzeń staje się potężnym kontrastem.
4.2 Pytania o przyszłość dziecka
Podmiot liryczny zadaje radosne, ciepłe pytania pełne troski i nadziei, co dodatkowo wytwarza kontrast z wiedzą o przyszłości Hitlera. Ironia przebijająca przez te pytania dotyka rodziców, którzy nieświadomie marzą o świetlanej przyszłości dla swojego dziecka.
4.3 Porównanie do mitu o narodzeniu herosa
Szymborska w subtelny sposób nawiązuje do mitu o narodzeniu herosa, gdzie zwyczajne dziecko okazuje się mieć nadludzkie zdolności i wpływ na losy świata. W przypadku Hitlera, zwyczajne niemowlę, którego narodziny nie różniły się od narodzin innych dzieci, zmieniło bieg historii w sposób tragiczny. Rodzice, wierząc w szczególność swojego dziecka, nie mogli przewidzieć, że stanie się ono symbolem zła.
4.4 Zapowiedź tragedii w ostatniej zwrotce
W ostatniej zwrotce wiersza, Szymborska zapowiada tragiczną przyszłość poprzez wzmianki o „krokach przeznaczenia”. Nauczyciel historii jest symbolem ludzkiego braku wiedzy o przyszłych wydarzeniach, a motyw przeznaczenia ukazuje tymczasowość pokoju i przewrotność losu.
5. Podsumowanie
5.1 Wartość artystyczna utworu
Wartość artystyczna wiersza „Pierwsza fotografia Hitlera” tkwi w zastosowaniu różnorodnych środków stylistycznych, które nadają utworowi głębię i wieloznaczność. Ekfraza literacka, jako forma artystycznego opisu fotografii, pozwala Szymborskiej na dogłębne przedstawienie tematu i skłania czytelnika do refleksji.
5.2 Refleksje końcowe
Wiersz skłania do zastanowienia się nad pierwotnością zła w człowieku. Czy Hitler rodził się zły, czy też jego zbrodnicze czyny były wynikiem wpływów zewnętrznych? Ironia, zaskakujące podejście do historii i emocjonalna złożoność utworu sprawiają, że jest on prowokujący i głęboko przemyślany.
5.3 Aktualność i uniwersalność przesłania
Przesłanie utworu Szymborskiej pozostaje aktualne i uniwersalne. Zło może tkwić w każdym człowieku, a świadomość historyczna i edukacja są kluczowe dla jego zrozumienia i zapobiegania. „Pierwsza fotografia Hitlera” ukazuje, jak z pozoru niewinne dziecko może stać się symbolem najgorszego zła, co zachęca do refleksji nad ludzką naturą i kruchością moralności.
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 14.07.2024 o 20:12
O nauczycielu: Nauczyciel - Agata K.
Od 9 lat pracuję w liceum ogólnokształcącym i wspieram uczniów w budowaniu pewności w pisaniu. Wspieram w przygotowaniu do ważnych egzaminów, rozwijając myślenie krytyczne oraz umiejętność jasnego formułowania tez. Na lekcjach dbam o życzliwą atmosferę i konkretne wskazówki, dzięki którym praca z tekstem staje się praktycznym narzędziem, a nie tylko zbiorem reguł. Moi uczniowie doceniają spokojne tempo pracy, uporządkowane notatki i strategie, które przekładają się na lepsze wyniki.
Ocena:5/ 517.07.2024 o 22:00
Wypracowanie jest doskonale napisane i bardzo kompleksowe.
Oceniający:Nauczyciel - Agata K.
Analiza strukturalna oraz interpretacja utworu są bardzo trafne i szczegółowe. Bardzo dobrze uwydatniono główne elementy wiersza oraz skutecznie przeanalizowano ich znaczenie i symbolikę. Nawiązania do historii oraz mitologii są trafne i głęboko przemyślane. Interpretacja poszczególnych elementów jest bardzo udana, a podsumowanie wnioskuje zasadnicze treści utworu. Całość jest spójna, a język klarowny i bogaty. Doskonała praca!
Komentarze naszych użytkowników:
Ocena:5/ 515.12.2024 o 15:41
Oceniający:Kewin T.
Dzięki za pomoc, to mi pomogło z pracą domową!
Ocena:5/ 516.12.2024 o 12:44
Oceniający:Antonina Ł.
Czemu akurat ta fotografia? Co sprawiło, że Szymborska ją wybrała jako temat? ?
Ocena:5/ 517.12.2024 o 21:12
Oceniający:Ola
Myślę, że to związane z refleksją na temat przyszłości i wyborów, które podejmujemy w życiu.
Ocena:5/ 521.12.2024 o 6:19
Oceniający:Sylwia
Mega ciekawe, jak wiersz pokazuje tak skrajne emocje!
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 14.07.2024 o 20:12
O nauczycielu: Nauczyciel - Agata K.
Od 9 lat pracuję w liceum ogólnokształcącym i wspieram uczniów w budowaniu pewności w pisaniu. Wspieram w przygotowaniu do ważnych egzaminów, rozwijając myślenie krytyczne oraz umiejętność jasnego formułowania tez. Na lekcjach dbam o życzliwą atmosferę i konkretne wskazówki, dzięki którym praca z tekstem staje się praktycznym narzędziem, a nie tylko zbiorem reguł. Moi uczniowie doceniają spokojne tempo pracy, uporządkowane notatki i strategie, które przekładają się na lepsze wyniki.
Wypracowanie jest doskonale napisane i bardzo kompleksowe.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się