Miejsce rozwoju, przestrzeń upadku: Jak miasto wpływa na losy człowieka i jego decyzje
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 7.06.2025 o 16:27
Rodzaj zadania: Rozprawka
Dodane: 1.06.2025 o 11:48

Streszczenie:
Miasto w literaturze to przestrzeń ambiwalentna: sprzyja rozwojowi jak u Wokulskiego, ale też prowadzi do upadku, jak w "Zbrodni i karze" Raskolnikowa. ??
Miasto od zawsze było przestrzenią, w której człowiek realizował swoje ambicje, znajdował schronienie przed nieprzyjaznym światem przyrody, ale także mierzył się z licznymi wyzwaniami i pokusami. Literackie obrazy miast pokazują, że mogą one być zarówno miejscem dynamicznego rozwoju, jak i przestrzenią moralnego upadku. Analizując dzieła literatury polskiej i światowej, można dostrzec, w jaki sposób miasto wpływa na losy człowieka oraz jego decyzje.
Przykładem miasta jako miejsca rozwoju jest "Lalka" Bolesława Prusa. Miasto Warszawa, przedstawione w powieści, to tętniąca życiem metropolia drugiej połowy XIX wieku, oferująca nieograniczone możliwości. Główny bohater, Stanisław Wokulski, wykorzystuje dynamicznie rozwijające się miasto do realizacji swoich ambicji. Jego kariera kupiecka w Warszawie to pasmo sukcesów, które jednak nie byłyby możliwe bez możliwości, jakie stwarza nowoczesna metropolia. Wokulski angażuje się w różnorodne przedsięwzięcia, w tym handel zagraniczny, co przynosi mu majątek i szacunek. Dynamiczność miasta i otwartość na innowacje są kluczowe dla jego rozwoju.
Jednak miasto to także miejsce, gdzie człowiek może się zagubić i ulec pokusom, jak pokazuje historia Raskolnikowa z "Zbrodni i kary" Fiodora Dostojewskiego. Petersburga, miejsce akcji powieści, to przestrzeń, w której panuje chaos i moralna ambiwalencja. Miasto oferuje wiele pokus i wyzwań, a jego duszna atmosfera może prowadzić do destrukcyjnych decyzji. Raskolnikow, student żyjący w nędzy, postanawia dokonać zbrodni na lichwiarce, przekonany, że w ten sposób uwolni się i zyska środki do życia. Jego decyzje są wynikiem nie tylko osobistych przemyśleń, ale także wpływu miasta, które niesie ze sobą poczucie bezsilności i moralnego rozkładu. Petersburga pokazuje, jak miasto może stać się przestrzenią, gdzie człowiek traci orientację moralną i popełnia czyny, które prowadzą do jego upadku.
Z kolei w "Buszującym w zbożu" J.D. Salingera, Nowy Jork jest miejscem, które kształtuje młodego bohatera, Holdena Caulfielda. Miasto symbolizuje dorosłość, której chłopak się boi, ale jednocześnie pragnie odkrywać jego tajemnice. Nowy Jork to przestrzeń, gdzie Holden może skonfrontować swoje dziecięce wyobrażenia z brutalną rzeczywistością dorosłego życia. To miejsce pełne kontrastów, które ujawniają się w spotkaniach z różnymi ludźmi i sytuacjami. Miasto staje się swoistym poligonem doświadczalnym dla młodego człowieka, który próbuje odnaleźć swoje miejsce w świecie. Nowojorska przestrzeń staje się kluczowa dla decyzji Holdena dotyczących tego, jak chce żyć i kim chce być.
Przykładem innego spojrzenia na miasto jest powieść "Małe życie" Hanyi Yanagihary, gdzie Nowy Jork jest miejscem, które z jednej strony oferuje bohaterom możliwości artystycznego i zawodowego rozwoju, a z drugiej strony staje się przestrzenią ich osobistych dramatów. Miasto jest tu niczym tło dla skomplikowanych losów jednostkowych, miejscem, które zarówno wspiera, jak i obnaża słabości bohaterów. W Nowym Jorku odbijają się traumy z przeszłości i walka z demonami życia codziennego, co pokazuje, że miasto może zarówno napędzać, jak i tłamsić jednostki.
Reasumując, miasto jest ambiwalentną przestrzenią determinującą losy człowieka. Może stać się areną dynamicznego rozwoju oraz okazji, gdzie ludzkie ambicje znajdują swoje spełnienie, jak w przypadku Stanisława Wokulskiego. Jednak równie dobrze może być miejscem chaosu, pokus i moralnego upadku, jak pokazuje historia Raskolnikowa. Miasto, w swojej wielowymiarowości, kształtuje decyzje bohaterów literackich, prowadząc ich do sukcesu lub klęski. W literaturze jest więc nie tylko tłem wydarzeń, ale także aktywnym uczestnikiem, który na różne sposoby wpływa na ludzkie losy.
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 7.06.2025 o 16:27
O nauczycielu: Nauczyciel - Agnieszka R.
Mam 11‑letnie doświadczenie w pracy w szkole średniej i w przygotowaniu do egzaminów. Uczę, jak czytać teksty ze zrozumieniem, budować argumenty i pisać spójne, logiczne prace pod wymagania matury i egzaminu ósmoklasisty. Na zajęciach łączę ćwiczenia warsztatowe z krótkimi, klarownymi wskazówkami, by każdy wiedział, od czego zacząć i jak kończyć wypowiedź. Uczniowie często mówią, że dzięki temu łatwiej im „usłyszeć własny głos” w tekście i uporządkować myśli.
**Ocena: 5** Praca jest dobrze zorganizowana i logiczna, z trafnymi analizami literackimi.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się