Tragedie "Makbet" i "Romeo i Julia"
Ta praca została zatwierdzona przez naszego nauczyciela: 25.10.2024 o 14:15
Rodzaj zadania: Rozprawka
Dodane: 9.02.2024 o 10:09

Streszczenie:
Bohaterowie szekspirowskich tragedii "Makbet" i "Romeo i Julia" podejmują decyzje popychane pragnieniami, których konsekwencje prowadzą do tragicznych losów, ostrzegając przed pochopnymi wyborami.?
W literaturze światowej wielokrotnie spotykamy się z trudnymi losami bohaterów, ich wyborami moralnymi i konsekwencjami tych wyborów. Klasycznymi przykładami literackich postaci, których perypetie do dziś są symbolem pewnych uniwersalnych problemów człowieczeństwa, są Makbet z tragedii Williama Szekspira o tym samym tytule oraz Romeo i Julia, również z tragedii Szekspira, która nosi imię zakochanych bohaterów. Obie te sztuki, mimo iż osadzone w odmiennych realiach czasowych i sytuacyjnych, poruszają pytania o naturę ludzkich pragnień, moralne dylematy oraz nieodłączny aspekt fatum.
Początkowo odbiorca może się zastanawiać nad zasadnością zestawienia tych dwóch historii, jednak zarówno "Makbet" oraz "Romeo i Julia" można analizować w kontekście zagadnień dotyczących ambicji, miłości, honoru i przemocy, jak również wpływu wyborów indywidualnych na losy nie tylko postaci, ale i całych społeczności.
Makbet to bohater skomplikowany i trudny do jednoznacznej oceny. Wydawać by się mogło, że jest odważnym wojownikiem, a jego rycerskie czyny przynoszą mu sławę i szacunek. Jednak wszystko zmienia się, gdy napotyka na swojej drodze trzy czarownice, które prorokują mu zdobycie władzy. Pragnienie władzy jest w Makbecie tak silne, że staje się on ofiarą swoich ambicji. Doprowadza to do tragicznych wyborów, zbrodni, a w konsekwencji do upadku moralnego i fizycznego bohatera. Makbet nie tylko traci orientację w tym, co dobre, ale również staje się marionetką w rękach swojej żony, która nakłania go do najgorszych czynów. Władza, a z nią związane grzeszne czyny, przynosi Makbetowi nieszczęście i samotność, a w ostateczności - śmierć.
Romeo i Julia natomiast, choć żyją w zupełnie innym świecie, również mają do czynienia z konsekwencjami swoich wyborów. Ich miłość, choć głęboka i szczera, rodzi się i rozwija wbrew woli i zasadom otaczającego ich świata. Miłość ta jest zakazana ze względu na konflikt rodzin, który dominuje w życiu społeczności, w której żyją. Nieszczęśliwy splot wydarzeń oraz surowe reguły, które narzucają bohaterom zachowanie lojalności wobec rodziny, prowadzą młodych kochanków do sekretnego ślubu. Następnie – przez nieporozumienia, nieszczęścia oraz zastosowane środki – dochodzi do ich samobójczej śmierci, dramatycznie podkreślając konsekwencje miłości, która przekracza granice pozornie dopuszczonych przez społeczność emocji.
Analizując losy obu bohaterów Makbeta oraz Romea i Julii – można dojść do wniosku, że podjęte przez nich decyzje, choć różne, wynikają z głęboko zakorzenionych pragnień. Makbet dąży do władzy, Romeo i Julia do spełnienia miłosnego uczucia. Niemniej jednak zarówno w jednym, jak i drugim przypadku, konsekwencje tych dążeń są zgubne i nie przynoszą nic prócz tragedii. Wydaje się, że Szekspir chciał ukazać, iż ludzie stający w obliczu wielkich życiowych dylematów mają tendencję do podejmowania wyborów, które ostatecznie prowadzą ich ku zgubie.
Czy można zatem uznać, że Szekspir za pośrednictwem swoich dramatów poucza, iż ludzkie pragnienia i uczucia – choć nieodłączne od istoty człowieka – mogą popychać ludzi do działania, które z perspektywy czasu okaże się zgubne zarówno dla nich samych, jak i dla otaczających ich społeczności? W "Makbecie" i "Romeo i Julii" widzimy historie, które są swoistymi przestrogami przed pochopnymi decyzjami oraz przedkładaniem swoich pragnień i uczuć nad wartości społeczne, które – choć mogą być ograniczające – oferują pewien rodzaj stabilności i bezpieczeństwa. W obydwóch tragediach Szekspir zastanawia się nad ceną, jaką płaci się za podążanie za głosem serca czy ambicji, sugerując, iż rozważne postępowanie w harmonii z otoczeniem może być receptą na unikniecie katastrofalnych końców.
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zatwierdzona przez naszego nauczyciela: 25.10.2024 o 14:15
O nauczycielu: Nauczyciel - Michał J.
Od 10 lat pracuję w szkole średniej i przygotowuję do matury, a młodszych — do egzaminu ósmoklasisty. Uczę, jak łączyć treść z formą: dobra teza, logiczne akapity, celny przykład. Na moich lekcjach dużo pracujemy na konkretnych tekstach i modelach wypowiedzi. Uczniowie chwalą rzeczowość, spokój i to, że „wreszcie wiadomo, jak pisać”.
Świetnie zrealizowane wypracowanie! Autor umiejętnie łączy wątki obu tragedii, głęboko analizując dylematy bohaterów.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się