Scenariusz zajęć wielkanocnych dla 3-latków
Rodzaj zadania: Zadanie domowe
Dodane: dzisiaj o 10:56
Streszczenie:
Poznaj scenariusz zajęć wielkanocnych dla 3-latków: zabawy, zagadki i praca plastyczna rozwijające mowę, ruch i tradycje świąt 🎨
Oczywiście! Oto szczegółowy scenariusz zajęć o tematyce wielkanocnej dla dzieci 3-letnich, przygotowany zgodnie z założeniami wczesnego wspomagania rozwoju. Zajęcia zostały zaplanowane na około 45 minut, z możliwością dostosowania czasu do indywidualnych potrzeb grupy.
---
Scenariusz zajęć: „Wielkanocne spotkanie z zajączkiem” Wiek dzieci: 3 lata Czas trwania: ok. 45 minut Liczba uczestników: grupa do 10 dzieci Cele ogólne: - Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz sprawności manualnej. - Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie. - Wprowadzenie dzieci w tradycje i symbole Wielkanocy.
Cele szczegółowe: - Dziecko rozpoznaje i nazywa podstawowe symbole świąt wielkanocnych (pisanki, zajączek, kurczaczek, koszyczek). - Dziecko potrafi wykonać prostą pracę plastyczną. - Dziecko uczestniczy we wspólnej zabawie tematycznej.
---
Przebieg zajęć
1. Powitanie w kole – „Wielkanocne zagadki” (5 minut)
Materiały: ilustrowane karty z symbolami Wielkanocy: pisanka, zajączek, kurczaczek, koszyczek.Przebieg: - Nauczyciel wraz z dziećmi siadają w kole na dywanie. - Pokazuje dzieciom po kolei karty i zadaje krótkie zagadki dotyczące przedstawionych symboli, np.: - „Co to jest? Jest kolorowe, czasem w kropki, czasem w paski, chowamy je do koszyczka na święta?” (pisanka) - „Ma długie uszy, skacze po łące i przynosi świąteczne prezenty?” (zajączek) - Dzieci próbują odgadywać i powtarzają nazwy, wspomagając się obrazkami.
2. Opowieść ruchowa – „Wielkanocny zajączek szuka pisanek” (10 minut)
Przebieg: - Nauczyciel opowiada krótką, prostą historyjkę: - „Pewnego dnia zajączek wstał bardzo wcześnie rano, bo chciał znaleźć schowane na łące kolorowe pisanki. Skakał tu i tam, rozglądał się uważnie…” - Dzieci wykonują symboliczne ruchy razem z nauczycielem: naśladują skakanie zajączka, rozglądają się, przykładając dłonie do czoła, przykucają udając, że szukają pisanek, itp. - Każde „odnalezienie” pisanki nagradzane jest radosnym okrzykiem (np. „Hurra!”).3. Zabawa paluszkowa – „Kurczątko wychodzi ze skorupki” (5 minut)
Przebieg: - Dzieci opierają ręce na kolanach i wykonują ruchy zgodnie z rymowanką nauczyciela: - „Małe jajko leży w trawie, (ręce złożone w „jajko”) Cichutko sobie chrapie. (przykładają rękę do głowy) Pęk, pęk, coś się dzieje! (delikatnie uderzają palcami o dłoń) Kurczątko z jajka wyjrzeć chce!” (rozkładanie dłoni)4. Praca plastyczna – „Wielkanocna pisanka” (15 minut)
Materiały: duże wycięte papierowe jaja (karton), farby lub kredki, kawałki kolorowej bibuły, waciki, naklejki, klej, pędzle, fartuszki ochronne.Przebieg: - Nauczyciel rozkłada materiały na stolikach. - Każde dziecko otrzymuje papierową pisankę oraz dostęp do dekoracji. - Dzieci według własnego pomysłu ozdabiają jajka farbami, kredkami, bibułą czy naklejkami. - W trakcie pracy nauczyciel rozmawia z dziećmi o kolorach, wzorach, zachęca do wyrażenia swojej kreatywności.
5. Zabawa ruchowa – „Szukanie pisanek” (5 minut)
Materiały: plastikowe lub piankowe pisanki (mogą być też papierowe), koszyczki.Przebieg: - Nauczyciel ukrywa wcześniej przygotowane pisanki w różnych miejscach sali. - Każde dziecko otrzymuje koszyczek i ma za zadanie znaleźć jedną pisankę. - Po znalezieniu wszyscy wracają do koła i pokazują swoje znaleziska – wspólnie liczą odnalezione jajka.
6. Podsumowanie/pożegnanie – „Wielkanocne życzenia” (5 minut)
Przebieg: - Nauczyciel siada z dziećmi w kole i mówi: - „Przed nami świąteczny czas, dlatego wspólnie złożymy sobie życzenia: zdrowych, kolorowych, radosnych Świąt Wielkanocnych!” - Dzieci powtarzają życzenia i przybijają sobie „zajączkowe łapki” (przybijają piątkę). - Każde dziecko zabiera wykonaną przez siebie pisankę do domu.---
Uwagi metodyczne:
- Zajęcia prowadzić w atmosferze radości, nie zmuszać dzieci do aktywności – wspierać, motywować, doceniać każdy wkład. - Dostosować stopień trudności i tempo do indywidualnych możliwości grupy. - Materiały na pracę plastyczną przygotować wcześniej – zadbać o bezpieczeństwo i wygodę dzieci. - Można zaprosić do udziału rodziców (jeśli przewiduje to harmonogram przedszkola) lub przesłać dokumentację zdjęciową rodzicom.---
Podsumowanie: Zajęcia łączą treści poznawcze, ruchowe oraz plastyczne, rozwijając spostrzegawczość, koordynację, mowę oraz umiejętność współpracy u trzylatków. Dzięki zabawie dzieci poznają tradycje wielkanocne i zdobywają nowe umiejętności w przyjaznej, wesołej atmosferze.
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się