Scenariusz zajęć o wiosennej łące dla trzylatków
Rodzaj zadania: Zadanie domowe
Dodane: dzisiaj o 14:39
Streszczenie:
Poznaj scenariusz zajęć o wiosennej łące dla trzylatków i sprawdź, jak rozwijać mowę, ruch oraz obserwację przyrody 🌼
Oczywiście! Oto szczegółowy scenariusz zajęć przedszkolnych dla 3-latków pod tytułem „Wiosenna łąka”. Scenariusz jest ułożony zgodnie z wytycznymi podstawy programowej wychowania przedszkolnego, dostosowany do potrzeb i możliwości najmłodszych przedszkolaków.
---
Temat zajęć: "Wiosenna łąka"
Grupa wiekowa: 3-latki Czas trwania: Ok. 40–50 minut Cele ogólne: - Poznawanie przyrody – roślin i zwierząt występujących na łące wiosną, - Rozwijanie umiejętności obserwacji i wypowiadania się, - Rozwijanie zdolności manualnych i motoryki małej, - Rozbudzanie dziecięcej ciekawości światem przyrody.Cele szczegółowe (dziecko): - Potrafi rozpoznać wybrane zwierzęta i rośliny łąkowe, - Uważnie słucha wiersza i odpowiada na proste pytania, - Współpracuje podczas zabaw ruchowych, - Wykonuje prace plastyczne zgodnie z pokazem.
---
Przebieg zajęć
---1. Zabawa na powitanie: "Promyk słońca" (ok. 5 min)
Dzieci siedzą w kole na dywanie. Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy ruchowej imitującej budzenie się przyrody na wiosennej łące.- Nauczyciel mówi: „Wyobraźcie sobie, że jesteście kwiatkami, które śpią na łące. Nadszedł już ciepły dzień, słońce świeci coraz mocniej. Promyk słońca was budzi!” - Dzieci zaczynają powoli się przeciągać, podnosić ręce do góry, „rozkładać płatki”.
---
2. Wprowadzenie do tematu – rozmowa kierowana oraz ilustracje (ok. 5–7 min)
Nauczyciel pokazuje dzieciom ilustracje lub plakaty przedstawiające wiosenną łąkę, kwiaty (stokrotki, mlecze, maki), motyle, pszczoły, biedronki.- Nauczyciel pyta: „Co widzicie na obrazku? Jakie kolory mają kwiaty? Jakie zwierzątka latają nad łąką?” - Dzieci próbują nazywać zwierzęta i rośliny; nauczyciel uzupełnia odpowiedzi i wyjaśnia, gdy potrzeba.
---
3. Słuchanie wiersza i rozmowa – wiersz „Łąka” B. Formy (ok. 7 min)
Nauczyciel czyta krótki wierszyk: > Łąka tylu ma mieszkańców, > Zwierząt, roślin kolorowych. > Tu motylek, a tam pszczółka, > Tutaj kwiatek – o, różowy!Po wysłuchaniu nauczyciel zadaje proste pytania: - „Kto mieszka na łące?” - „Jakie kolory mają kwiaty?” - „Jakie zwierzątka widzimy na łące?”
Dzieci odpowiadają, ewentualnie wskazują obrazki/ilustracje.
---
4. Zabawa ruchowa: „Motylki na łące” (ok. 5 min)
Dzieci zamieniają się w motylki:- Na hasło „motylki lecą” dzieci poruszają się lekko po sali, „wzbijają się” do góry (unoszą ręce, machają nimi jak skrzydłami). - Na hasło „motylki odpoczywają” – przysiadają cichutko na dywanie lub wyobrażonej łące.
Można puścić cichutko muzykę klasyczną, np. fragment „Wiosny” Vivaldiego.
---
5. Zabawa dźwiękonaśladowcza: „Kto mieszka na łące?” (ok. 5 min)
Nauczyciel przedstawia plansze/obrazki: pszczoły, motyla, biedronki, konika polnego, żabki.- Dzieci naśladują dźwięki: bzyczenie pszczoły („bzzzz”), cykanie konika polnego („cyk-cyk”), rechot żabki („kum-kum”), delikatne trzepotanie skrzydeł (cicho machają rękami).
---
6. Zabawa plastyczna: „Nasza wiosenna łąka” (ok. 15 min)
Materiały: duży arkusz papieru (do wspólnej pracy lub mniejsze – indywidualnie), kredki/wstążki/papier kolorowy, zielona bibuła, wycięte z papieru kwiatki, kółeczka (można zrobić stemple z korka), naklejki w kształcie zwierzątek.Propozycja: - Dzieci razem/nauczyciel wykleja trawę (bibułką, zielonym papierem). - Przyklejają papierowe/wstążkowe kwiaty i kolorowe kółeczka-motyle. - Dorysowują słońce, chmurki, doklejają zwierzątka. - Przy okazji nazywają elementy: „to jest stokrotka”, „to jest biedronka”. - Praca może powstać wspólnie lub indywidualnie.
---
7. Prezentacja pracy i podsumowanie zajęć (ok. 3 min)
- Dzieci prezentują swoją „łąkę”, opowiadają, co widzimy na obrazku. - Nauczyciel pyta: „Co spodobało się wam najbardziej na naszej łące?” - Zachęca do późniejszych obserwacji podczas spaceru: „Możesz poszukać takich kwiatków lub zwierzątek, kiedy pójdziemy na prawdziwą łąkę!”---
Dodatki/ułatwienia:
- Przygotuj rekwizyty: opaski na głowę z papierowymi kwiatkami/motylkami, - Jeśli to możliwe, zajęcia można przeprowadzić na dworze – wtedy w czasie spaceru dzieci szukają prawdziwych roślin i zwierząt na łące.---
Literatura pomocnicza:
- Wiersze: „Łąka” B. Formy, „Na łące” M. Kownackiej, - Ilustracje/plakaty z książek: „Wiersze dla przedszkolaka”, „Z dzieckiem w świat przyrody”.---
Uwagi metodyczne:
- Przedszkolaki 3-letnie mogą szybko się nudzić – warto przeplatać aktywności statyczne ruchem. - Wielką rolę odgrywa pokaz i wspólne wykonanie zadań – dzieci w tym wieku często naśladują dorosłego. - Zwracaj uwagę na bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych.---
Gotowy scenariusz możesz zaadaptować do własnych warunków i dostępnych materiałów. Powodzenia w prowadzeniu zajęć!
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się