Teraz jestem Kreonem, teraz Antygoną, a teraz tchórzliwym strażnikiem. Twoje rozważania na temat natury ludzkiej.

Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 30.05.2024 o 14:56

Rodzaj zadania: Wypracowanie

Dodane: 30.05.2024 o 14:43

Kiedy podjęłam rolę studentki filologii polskiej, nie spodziewałam się, że wkrótce stawię czoła wyzwaniu prowadzenia lekcji w szkole średniej. Praktyki to nie tylko obowiązkowy element mojej edukacji, ale również kluczowy moment w drodze do spełnienia zawodowego jako nauczycielka. Wyznaczone zadanie – przeprowadzenie lekcji na temat natury ludzkiej – budziło we mnie obawy i silne emocje. Zastanawiałam się, czy uda mi się zainteresować uczniów, czy sprostalabym ich oczekiwaniom i czy sama w pełni zrozumiem skomplikowane zagadnienie.

Z każdym mijającym dniem zbliżał się moment, w którym stanę przed klasą pełną młodych ludzi. Rozpoczęłam intensywne przygotowania, przeszukując różne źródła inspiracji do lekcji. Moje myśli wciąż krążyły wokół tego, jak uczynić temat fascynującym i angażującym. W końcu postanowiłam, że zdanie "Teraz jestem Kreonem, teraz Antygoną, a teraz tchórzliwym strażnikiem" stanie się punktem wyjścia do dyskusji o naturze ludzkiej. Ta fraza miała pomóc nam zbadać różnorodne aspekty ludzkiego zachowania i charakteru, opierając się na znanych postaciach literackich.

Wchodząc do klasy, odczuwałam lekki dreszcz niepewności, ale szybko podjęłam działanie. Napisałam zdanie przewodnie na tablicy i zapytałam uczniów, jak rozumieją pojęcie "natury ludzkiej". Odpowiedzi były różnorodne, wskazując na indywidualne spostrzeżenia i refleksje młodzieży. Następnie przedstawiłam definicję z Encyklopedii Powszechnej PWN, pozwalając na porównanie jej z poglądami uczniów.

W dalszej części lekcji omówiliśmy kwestię ludzkiej natury z punktu widzenia religii chrześcijańskiej. To wywołało burzliwą dyskusję i różnorodność opinii, co wskazywało na złożoność tematu. Następnie podzieliłam naturę człowieka na trzy sfery: duchową, fizyczną i psychiczną, zachęcając uczniów do wyrażenia własnych myśli na temat tych aspektów. Dyskusja była intensywna, a każdy z uczestników wnosił unikalne spostrzeżenia.

Na zakończenie lekcji poprosiłam uczniów, aby napisali swoje własne rozważania na temat natury ludzkiej, korzystając z postaci literackich. Prace zebrane po lekcji stały się później przedmiotem mojej wieczornej analizy. Byłam zdumiona głębią refleksji niektórych uczniów, zwłaszcza jednego wypracowania, które szczegółowo analizowało postacie takie jak Kreon, Antygona, Neron, Hamlet i tchórzliwy strażnik.

Neron z powieści "Quo Vadis" zasłynął jako tyran, którego egoizm i niszczycielska natura pozostawiły trwały ślad w historii. Uczniowie podkreślili, jak jego doradcy, mimo świadomości zła, które wyrządzał, pozostawali w jego cieniu z powodu strachu o własne bezpieczeństwo. Postać Kreona z dramatu Sofoklesa wywołała natomiast skojarzenia z władczą ambicją i osobistą klęską. Uczniowie zauważyli, że jego decyzje, choć wynikające z obowiązku, stawiają go w roli antybohatera w porównaniu do bohaterskiej Antygony, walczącej o swoje wartości i przekonania.

Hamlet z dramatów Szekspira reprezentował skomplikowaną naturę ludzką. Jego wierność wartościom, mimo wewnętrznych konfliktów, ukazała głęboki aspekt tragizmu i wyborów moralnych. Antygona z kolei stała się symbolem odwagi i determinacji, gotowej poświęcić wszystko dla słusznej sprawy, ukazując kontrast wobec strachliwego strażnika, który podporządkował się władzy z obawy o własne życie.

Porównując tchórzliwego strażnika do postaci Michała Korybuta Wiśniowieckiego, uczniowie doszli do wniosku, że zarówno władcy, jak i zwykli strażnicy często ulegają manipulacji doradców i strachu przed konsekwencjami. Tym samym doszliśmy do wniosku, że natura ludzka jest w dużej mierze kształtowana przez sytuacje życiowe, miejsce i czas, w jakich żyjemy.

Lekcja pozwoliła mi w pełni zauważyć, jak ważna jest zgodność z własnymi wartościami i ideałami. Jednak w zderzeniu z trudnościami życiowymi, każdy człowiek może przyjąć różne postawy. Te refleksje wpłynęły na moje zrozumienie ludzkiej natury i umocniły mnie w przekonaniu, że kluczowe jest ciągłe poszukiwanie odpowiedzi na pytania moralne oraz refleksja nad własną postawą.

Podsumowując całe doświadczenie, zaakceptowałam różnorodność opinii uczniów i dostrzegłam, jak wiele mogę się nauczyć od młodych ludzi. Moje przemyślenia na temat natury ludzkiej wzbogaciły się, a także zrozumiałam, że rola nauczyciela polega na zachęcaniu uczniów do krytycznego myślenia oraz otwartości na różne perspektywy. W ten sposób możemy lepiej zrozumieć skomplikowaną ludzką kondycję i dążyć do rozwijania własnego charakteru.