Plan powtórek do egzaminu z języka obcego: czytanie ze zrozumieniem co 3 dni, gramatyka co 2 dni, pisanie wypracowań co 5 dni (z użyciem funkcji MOD)

Rodzaj zadania: Wypracowanie

Dodane: 17.01.2026 o 12:03

Planując naukę do egzaminu z języka obcego, istotne jest, aby systematycznie i skutecznie rozłożyć naukę na poszczególne dni. Z pomocą przychodzi nam funkcja MOD, która jest przydatna w organizacji harmonogramu. Pozwala ona na przypisanie konkretnych czynności do wyznaczonych dni w zależności od cyklu, w jakim mają się one powtarzać. W naszym przypadku chcemy powtarzać czytanie ze zrozumieniem co 3 dni, gramatykę co 2 dni oraz pisanie wypracowań co 5 dni.

Zaczynając od pierwszego dnia miesiąca, zastosuję się do funkcji MOD, aby stworzyć harmonogram:

1. Dzień 1: - Czytanie ze zrozumieniem (MOD(1, 3) = 1) – Pierwszy dzień cyklu. - Gramatyka (MOD(1, 2) = 1) – Pierwszy dzień cyklu. - Pisanie wypracowań (MOD(1, 5) = 1) – Pierwszy dzień cyklu.

2. Dzień 2: - Gramatyka (MOD(2, 2) = ) – Czas na powtórkę.

3. Dzień 3: - Czytanie ze zrozumieniem (MOD(3, 3) = ) – Czas na powtórkę.

4. Dzień 4: - Gramatyka (MOD(4, 2) = ) – Czas na powtórkę.

5. Dzień 5: - Pisanie wypracowań (MOD(5, 5) = ) – Czas na nowe wypracowanie.

Kontynuując ten schemat przez 30 dniowego miesiąca, moglibyśmy zaobserwować następujący harmonogram w wybranych datach:

- Dzień 6: Gramatyka (MOD(6, 2) = ) - Dzień 7: Czytanie ze zrozumieniem (MOD(7, 3) = 1), Gramatyka (MOD(7, 2) = 1) - Dzień 8: Gramatyka (MOD(8, 2) = ) - Dzień 9: Czytanie ze zrozumieniem (MOD(9, 3) = ) - Dzień 10: Gramatyka (MOD(10, 2) = ), Pisanie wypracowań (MOD(10, 5) = )

W ten sposób, harmonogram jest systematyczny i zapewnia, że nie zaniedbamy żadnego z wymienionych elementów nauki. Funkcja MOD pozwala na jasne określenie, kiedy dokładnie każda z tych umiejętności powinna być powtórzona, zamiast próby zapamiętywania czy chaotycznego planowania.

Literatura, pełna przykładów i analiz, pokazuje na wielu poziomach, jak praktyczne podejście do nauki może przynieść wymierne efekty. Przywołajmy klasyczny przykład nauki opisany przez Hermanna Hessego w „Grze szklanych paciorków”. Tam, systematyczność i struktura są kluczowe dla doskonalenia się w niezwykle trudnej grze intelektualnej. Uczniowie muszą opanować nie tylko przewidywanie i pamięć, ale również zdolności analityczne, które można stopniowo rozwijać podobnym harmonogramem pracy nad różnymi aspektami wiedzy. Podobnie w literaturze francuskiej Marcel Proust w „W poszukiwaniu straconego czasu” wspomina o skrupulatnym powracaniu do przeszłych doświadczeń intelektualnych i emocjonalnych.

Ponadto warto wspomnieć o kryzysach uczniów i różnego typu trudach związanych z ciągłym zmaganiem się z wiedzą i własnymi słabościami zawartych w jednej z nowel Fiodora Dostojewskiego - „Gracz”. Główny bohater doskonali swoje umiejętności w grze na przestrzeni czasu, konsekwentnie podnosząc poziom swoich osiągnięć, co idealnie współgra z naszymi założeniami dotyczącymi nauki języka obcego.

Podobne podejście do nauki, z naciskiem na powtarzalność i błędne koło ciągłego podnoszenia własnych umiejętności, można także znaleźć w literaturze anglosaskiej, na przykład w „Dżumie” Alberta Camusa, gdzie zrozumienie sytuacji i jej nieodzowne powtarzanie prowadzi do osiągnięcia wymiernych celów i osiągnięć.

W związku z powyższym planowanie nauki przy pomocy funkcji MOD, które prezentuje cykliczność i systematyczność działa na korzyść, pozwalając uczniowi na osiągnięcie zamierzonych celów w edukacji językowej. Uczeń, który przyswaja materiał za pomocą wyraźnie określonego cyklu, jest lepiej przygotowany do egzaminu i ma większe szanse na sukces.