Przyspieszenie w polskiej edukacji odnosi się do procesu skracania czasu nauki poprzez zwiększenie intensywności zajęć lub wprowadzenie specjalnych programów dla uczniów zdolnych. Autorem koncepcji przyspieszenia w edukacji jest Kazimierz Dąbrowski, polski psychiatra i psycholog, twórca teorii rozwoju osobowości. Jego praca "Istota i mechanizmy rozwoju zdolności poznawczych" stanowi ważne źródło wiedzy na ten temat. Temat przyspieszenia jest obecnie szeroko dyskutowany wśród pedagogów i psychologów zajmujących się edukacją zdolnych uczniów. Wprowadzenie odpowiednich programów przyspieszenia może przyczynić się do pełniejszego rozwoju potencjału intelektualnego uczniów oraz zwiększenia ich motywacji do nauki. Jednakże stosowanie przyspieszenia w praktyce wymaga ostrożności i indywidualnego podejścia do potrzeb każdego ucznia. Ostateczna decyzja o zastosowaniu przyspieszenia powinna być poprzedzona dokładną analizą zdolności i gotowości ucznia do takiej formy nauki.
Przyśpieszenie to wielkość fizyczna opisująca zmianę prędkości w czasie. Odpowiednio opisanym jest słownie jako tempo wzrostu prędkości lub zmiana prędkości w jednostce czasu. Oznacza je symbolem a. Przyśpieszenie można obliczyć dzieląc...
Czytaj dalej