Notatka z rozmowy z wychowankiem młodzieżowego ośrodka socjoterapii Oliverem z psychologiem na temat jego złej karty w systemie motywacji: motywowanie do poprawy zachowania i odpracowania punktów ujemnych, dające prawo do większej liczby przywilejów
Typ zadania: Wiedza specjalistyczna
Dodane: dzisiaj o 11:55
Notatka z Rozmowy z Wychowankiem Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii - Oliverem z Psychologiem
Wprowadzenie
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii (MOS) to instytucja, która pełni istotną rolę w życiu młodych osób z trudnościami społecznymi i emocjonalnymi. Jednym z centralnych elementów pracy z wychowankami jest system motywacyjny, który ma na celu wspieranie pozytywnego rozwoju i zmiany zachowania podopiecznych. W trakcie jednej z takich sesji psychologicznych, która miała miejsce 15 października 2023 roku, odbyła się rozmowa z Oliverem, jednym z podopiecznych MOS, na temat jego złej karty w systemie motywacyjnym i możliwości poprawy jego zachowania, żeby odzyskać przywileje.Tło rozmowy
Oliver jest 16-letnim wychowankiem MOS-u, który w ostatnim czasie nagromadził znaczną ilość punktów ujemnych w systemie motywacyjnym ośrodka. System ten działa na zasadzie punktacji, gdzie za pozytywne zachowania i osiągnięcia wychowankowie otrzymują punkty, które przekładają się na różne przywileje, takie jak dodatkowy czas wolny, wyjścia poza ośrodek czy dostęp do gier i innych relaksujących zajęć.Oliver, mimo iż zdaje się być chłopcem o dużym potencjale, często wykazuje zachowania opozycyjno-buntownicze, co przyczyniło się do jego negatywnej karty punktowej. Spotkanie z psychologiem miało na celu omówienie obecnej sytuacji Olivera oraz zidentyfikowanie mechanizmów motywacyjnych, które mogą pomóc mu poprawić swoje zachowanie.
Przebieg rozmowy
Psycholog (P): Cześć, Oliverze. Dziękuję, że przyszedłeś na spotkanie. Chciałbym z Tobą porozmawiać na temat Twojej karty w systemie motywacyjnym. Czy mógłbyś mi powiedzieć, jak sam oceniasz swoją sytuację?Oliver (O): Cześć. No, wiem, że mam dużo tych punktów ujemnych. Ale czasem po prostu nie mogę się powstrzymać. Wszystko mnie irytuje.
P: Rozumiem. Czasami trudno zapanować nad emocjami i reakcjami. Chciałbym, żebyśmy wspólnie zastanowili się, co możemy zrobić, żebyś mógł zacząć zdobywać punkty dodatnie i odzyskać swoje przywileje. Czy jesteś na to gotowy?
O: Niby tak, ale nie wiem, czy to coś da. Mam wrażenie, że jak już przylgnie do mnie jedna łatka, to nic się nie zmienia.
P: Oliverze, zmiany są możliwe. Każdy z nas popełnia błędy, ale ważne jest, żebyśmy chcieli je naprawić. Zacznijmy od małych kroków. Czy jest coś, co sprawia Ci największą trudność w przestrzeganiu zasad?
O: Czasem po prostu chcę zrobić coś swojego, a nie ciągle słuchać, co mam robić. Te ograniczenia mnie męczą.
P: Jasne, każdy potrzebuje przestrzeni dla siebie. Może możemy spróbować znaleźć balans pomiędzy tym, co powinieneś zrobić, a tym, co chciałbyś robić. Zastanówmy się nad kilkoma konkretnymi kwestiami, na przykład, gdzie mógłbyś poprawić swoje zachowanie. Co powiesz na pracę nad utrzymaniem porządku w swoim pokoju?
O: Mogę spróbować. Ale czy to coś zmieni?
P: Każde pozytywne działanie ma znaczenie. Jeśli zaczniemy od małych kroków i będziesz konsekwentnie poprawiał swoje zachowanie, to na pewno zobaczymy efekty. Co myślisz o tym, żebyś codziennie na koniec dnia robił krótkie podsumowanie, co dzisiaj udało Ci się zrobić dobrze?
O: No, może to ma sens. Ale co z tymi punktami ujemnymi, które już mam?
P: Punkty ujemne można odpracować poprzez pozytywne zachowania i zaangażowanie. Będziemy monitorować codziennie twoje postępy i za każdy dzień bez żadnych uwag, oraz za konkretne zadania wykonane dobrze, będziesz mógł zdobyć punkty dodatnie. Im więcej takich dni, tym szybciej zobaczysz zmiany na swojej karcie.
Plany naprawcze i cele krótko- i długoterminowe
Razem z Oliverem ustaliliśmy plan naprawczy, który obejmował konkretne obszary do poprawienia i zasady monitorowania postępów. Oto kluczowe elementy planu:1. Codzienne Podsumowanie: Oliver ma na zakończenie dnia dokonywać krótkiego podsumowania swoich działań, co umożliwi mu refleksję nad tym, co zrobił dobrze i nad czym może jeszcze popracować. Te podsumowania będą zapisywane i omawiane podczas naszych sesji.
2. Porządek w Pokoju: Utrzymanie porządku w pokoju jako pierwszy, osiągalny cel. Codziennie będę kontrolował stan pokoju i za każdy dzień bez większych uwag Oliver będzie otrzymywał punkty dodatnie.
3. Zadania Indywidualne: Dodatkowe punkty będą przyznawane za wykonanie określonych zadań indywidualnych, takich jak pomoc w kuchni, czytanie książek i uczestnictwo w zajęciach dodatkowych.
4. Emocjonalna Samoregulacja: Nauka technik radzenia sobie z emocjami, takich jak ćwiczenia oddechowe, medytacje i rozmowy z rówieśnikami lub psychologiem w momentach kryzysowych.
Wnioski i Zamknięcie
Podczas tej rozmowy Oliver wyraził pewne obawy i niepewność, ale również gotowość do współpracy i poprawy swojego zachowania. Kluczowym aspektem była dla niego obietnica, że pozytywne zmiany będą miały realny wpływ na jego codzienne życie w MOS-ie. System motywacyjny, jeśli jest konsekwentnie stosowany i transparentny, może być skutecznym narzędziem w pracy z młodzieżą przejawiającą trudności wychowawcze.Następne Krok
Ciągła praca nad wyznaczonymi celami, regularne spotkania, monitoring postępów i elastyczne dostosowywanie strategii to kolejne kroki, które będą kluczowe w procesie wsparcia Olivera w jego drodze do poprawy zachowania i wzmacniania motywacji.Oliver jest na początku drogi, ale już wykazał introspekcję i pewną gotowość do zmiany, co daje nadzieję na pozytywne rezultaty w przyszłości.
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się