Trudy nauki poznańskiego zaborze pruskim na podstawie noweli pt. „Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela.”

Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 13.02.2024 o 11:51

Rodzaj zadania: Wypracowanie

Dodane: 12.02.2024 o 22:56

W okresie zaborów Polska nie istniała na mapach świata, a los Polaków kształtowany był przez trzy mocarstwa, które podzieliły między siebie ziemie polskie. Jednak nawet w tych trudnych czasach nie brakowało prób zachowania i pielęgnowania tożsamości narodowej, co było niezwykle istotne zwłaszcza w sferze edukacji. Henryk Sienkiewicz, wybitny pisarz epoki pozytywizmu, swoimi utworami często poruszał problematykę społeczno-narodową. W noweli "Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela" zajął się on trudami wychowania i edukacji młodzieży w Poznańskiem, znajdującym się pod zaborem pruskim, ukazując dramatyczną walkę o zachowanie polskości w obliczu pruskiej polityki germanizacyjnej.

Głównym bohaterem noweli jest Michaś, syn uczestnika powstania styczniowego, którego matka pragnie, aby mimo trudnej sytuacji narodowej, zdobył jak najlepsze wykształcenie. Michaś jest chłopcem o wrażliwej psychice, na którego barki spada ciężar wysokich oczekiwań i poczucie odpowiedzialności za losy polskości. Ma on w sobie pewien ideał, który jednak w konfrontacji z rzeczywistością pruskiego systemu edukacyjnego zostaje wystawiony na próbę.

System oświaty w zaborze pruskim był narzędziem polityki germanizacyjnej, mającej za cel wynaradawianie Polaków. Polskie dzieci, w tym Michaś, musiały zmierzyć się z trudnościami językowymi, ponieważ nacisk w nauczaniu położony był na perfekcyjne opanowanie języka niemieckiego. Brutalne metody edukacyjne, rygor i dyskryminacja uczniów polskich za ich pochodzenie to tylko niektóre z trudności, z jakimi musieli się mierzyć. Wszystko to wywierało opłakany wpływ na zdrowie psychiczne i fizyczne dzieci.

Oprócz Michasia, ważne w noweli są także postacie wtórne takie jak ksiądz Muszyński, reprezentujący presję i oczekiwania narzucone przez społeczeństwo polskie, oraz pan Wawrzynkiewicz, który stanowił wsparcie dla Michasia i próbował łagodzić skutki germanizacji, jakie dotykały młodego bohatera.

Zdarzenia kulminacyjne w noweli podkreślają dramatyzm sytuacji Michasia. Incydent z niewykonanym zadaniem domowym oraz wyrzucenie go ze szkoły za przypadkowe użycie polskiego słowa ukazują desperację chłopca w walce o własną tożsamość. To tragiczne wypadki, które znacząco wpłynęły na jego dalsze życie, budząc w nim poczucie krzywdy i beznadziei.

Smutek i tragedia historii Michasia osiąga kulminację w opisie jego ostatnich dni. Cierpienie, choroba oraz zapalenie mózgu to bezpośrednie konsekwencje przemocy psychicznej i fizycznej, jaką doświadczał w szkole. Wzruszający jest obraz śmierci chłopca w wigilię, z matką siedzącą przy jego łóżku. Sienkiewicz przez tę tragiczną historię przekazuje czytelnikowi mocne refleksje na temat skutków pruskiej polityki germanizacyjnej.

Zakończenie noweli prowadzi nas do wniosków, że edukacja w tym trudnym okresie historycznym była równocześnie poligonem walki i narzędziem oporu. Mimo represji i prób zatracenia tożsamości narodowej, szkoła stanowiła także miejsce, gdzie przekazywano wartości i wzorce polskości. Nowela "Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela" jest ważnym świadectwem historii, pokazującym konsekwencje polityki zaborczej dla młodzieży i znaczenie edukacji dla utrzymania tożsamości narodowej.

Współczesny czytelnik odnajduje w losach Michaśa przypomnienie o wartości pamięci historycznej i jej roli w kształtowaniu tożsamości narodowej. Uniwersalność tematyki dzieła Sienkiewicza pokazuje, że problematyka przemocy wobec dzieci, narzucanie obcej kultury oraz pozbawianie narodu prawa do edukacji w języku ojczystym jest ciągle aktualna. Z noweli możemy wyciągnąć także wnioski o tym, jak ważne jest wsparcie i zrozumienie dla młodego pokolenia, które zmaga się z wszelkimi formami dyskryminacji.

Podsumowując, dzieło Henryka Sienkiewicza jest wyjątkowym zapisem czasów zaborów i stanowi ważną lekcję historii i społeczności dla każdego, kto chce zrozumieć trudy i wyzwania związane z utrzymaniem tożsamości narodowej wśród represji i obcych wpływów. "Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela" to nie tylko literackie świadectwo, ale również przestroga i inspiracja dla dzisiejszych dyskusji na temat edukacji i pamięci historycznej.