Rozważ, jak konwencja groteskowa wykorzystana w utworze wpływa na jego przesłanie. W pracy odwołaj się do: Szewców Stanisława Ignacego Witkiewicza, utworów literackich z dwóch różnych epok oraz wybranego kontekstu.
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 14.06.2024 o 12:09
Rodzaj zadania: Streszczenie
Dodane: 14.06.2024 o 11:48
Streszczenie:
Praca analizuje groteskę w "Szewcach", "Tangu" i "Rozmowie mistrza Polikarpa ze Śmiercią", podkreślając jej rolę w krytyce społecznej i refleksji nad absurdami życia. ?
I. Wstęp
- A. Definicja i charakterystyka groteski Groteska to kategoria estetyczna, która wywodzi się z literatury i sztuki, charakteryzująca się połączeniem elementów komicznych i przerażających, realistycznych i fantastycznych, pięknych i brzydkich. Swoje początki znajdująca w sztuce antycznej, groteska zyskała na popularności w literaturze XIX i XX wieku. Cechuje ją deformacja rzeczywistości, absurdalne zestawienia i kontrasty oraz nielogiczne łączenie elementów. W grotesce często występują przerysowane postacie, surrealistyczne sytuacje i ironiczny ton, co czyni ją idealnym narzędziem do krytyki społecznej i politycznej.- B. Cel wykorzystania groteski Groteska wpływa na przesłanie literackie poprzez zniekształcanie rzeczywistości, umożliwiające ujawnianie ukrytych aspektów społecznych, politycznych i moralnych. Użycie groteski pozwala na wyostrzenie kontrastów i skuteczniejsze przewroty konwencjonalnych norm. W pracy przeanalizujemy "Szewców" Stanisława Ignacego Witkiewicza, "Tango" Sławomira Mrożka oraz średniowieczną "Rozmowę mistrza Polikarpa ze Śmiercią", by zbadać, jak groteska wpływa na ich przesłanie.
II. Analiza groteski w "Szewcach" Stanisława Ignacego Witkiewicza
- A. Kontekst historyczny i literacki "Szewcy" są jedną z najbardziej znanych sztuk Witkacego, napisanych w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Witkacy, jako filozof i artysta awangardowy, był zafascynowany absurdem i destrukcją społeczeństw, co doskonale oddaje groteskowa forma "Szewców". Kontekst historyczny obejmuje narastający chaos polityczny i społeczny w Europie, związany z rosnącą popularnością ruchów totalitarnych, takich jak faszyzm i komunizm.- B. Przesłanie utworu Główne przesłanie "Szewców" to krytyka degeneracji życia duchowego w obliczu materialistycznego redukcjonizmu. Witkacy przedstawia świat, w którym indywidualizm zostaje zatracony na rzecz masowości i bezosobowej, technokratycznej kontroli. "Szewcy" to także obraz społecznych i politycznych zjawisk tamtych czasów – witkacowska groteska uwypukla zagrożenia faszyzmem, komunizmem oraz dyktaturą techniczną.
- C. Rola groteski w ukazywaniu przesłania Witkiewicz wykorzystuje groteskę, by zdemaskować i ośmieszyć otaczającą rzeczywistość. Dekonstrukcja języka, surrealistyczna akcja, i zaburzenie konwencji są kluczowymi elementami tej sztuki. Groteska u Witkacego służy wywołaniu uczucia metafizycznego – refleksji nad absurdu życia. Przerysowanie postaci i sytuacji uwypukla przesłanie o upadku indywidualizmu i zagrożeniach ze strony zbiorowej psychiki.
III. Analiza groteski w "Tangu" Sławomira Mrożka
- A. Kontekst historyczny i literacki "Tango" Mrożka to dramat napisany w latach sześćdziesiątych XX wieku, okresu, który w literaturze polskiej charakteryzował się odwilżą po stalinowskim zamrożeniu twórczości oraz napięciami politycznymi i społecznymi. Mrożek, znany ze swojego ironicznego stylu, wykorzystuje groteskę do przedstawienia konfliktów między pokoleniami.- B. Przesłanie utworu Przesłanie "Tanga" koncentruje się na problemie nierozumienia między pokoleniami, analizie natury rewolucji i jej konsekwencji oraz chaosie, który następuje po przewrotach społecznych. Groteska w dramacie Mrożka służy ukazaniu bezsensu ludzkich dążeń i działań w świecie pozbawionym stałych wartości i norm.
- C. Rola groteski w ukazywaniu przesłania Groteska w "Tangu" przejawia się w absurdalnych próbach bohatera, Artura, przywrócenia porządku w rodzinie i społeczeństwie. Zestawienie chaosu z porządkiem, deformacja rzeczywistości po rewolucji oraz groteskowe postacie oddają bezsens świata i ośmieszają starsze pokolenie. Taniec rewolucji, przedstawiony jako destrukcyjna siła, jest groteskowym obrazem społecznych i historycznych przemian.
IV. Analiza groteski w "Rozmowie mistrza Polikarpa ze Śmiercią"
- A. Kontekst historyczny i literacki "Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią" to średniowieczny dialog moralistyczny, wywodzący się z tradycji literatury religijnej i dydaktycznej, która miała na celu przypomnienie o przemijaniu i nieubłagalności śmierci.- B. Przesłanie utworu Przesłanie tego utworu jest jasne: śmierć jest nieunikniona, a życie doczesne jest marne. Średniowieczny motyw dance macabre przypomina, że wszyscy – niezależnie od statusu społecznego – muszą stawić czoła śmierci.
- C. Rola groteski w ukazywaniu przesłania Groteska w "Rozmowie..." przejawia się poprzez potworne, ale i komiczne wyobrażenie śmierci jako rozkładającego się trupa. Śmierć mówi w sposób groteskowy, zestawiając powagę swojego pojawienia się z komizmem swoich wypowiedzi. Dzięki groteskowemu ujęciu śmierci, czytelnik może oswoić się z lękiem przed śmiercią, jednocześnie zrozumieć marność świata doczesnego.
V. Groteska jako narzędzie literackie
- A. Porównanie zastosowania groteski w analizowanych utworach W "Szewcach", "Tangu" i "Rozmowie mistrza Polikarpa ze Śmiercią" groteska pełni różnorodne funkcje, zgodnie z kontekstem historycznym i literackim. W utworze Witkacego groteska jest narzędziem destrukcyjnym, ukazującym upadek społeczeństwa. W "Tangu" Mrożka groteska służy do ukazania absurdu rewolucji i degeneracji wartości. W średniowiecznej "Rozmowie..." groteska pełni rolę dydaktyczną, oswajającą lęk przed śmiercią.- B. Znaczenie groteski w literaturze Groteska ma różne funkcje: edukacyjną, prześmiewczą, odrealniającą. W literaturze służy ona często do podkreślania absurdów rzeczywistości i krytyki społecznej. Dzięki grotesce autorzy mogą uwypuklać aspekty rzeczywistości, które w tradycyjnej formie literackiej mogłyby umknąć uwadze czytelnika.
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 14.06.2024 o 12:09
O nauczycielu: Nauczyciel - Jacek S.
Mam 9‑letnie doświadczenie w pracy w szkole średniej, ze stałą pracą nad przygotowaniem maturalnym. Uczę praktycznie: od interpretacji polecenia, przez szkic planu, po dopracowanie stylu i punktacji. Na zajęciach pracujemy spokojnie i konsekwentnie, bez zbędnych dygresji. Uczniowie podkreślają przejrzystość wskazówek i to, że każde ćwiczenie ma konkretny cel.
Wypracowanie jest bardzo starannie przygotowane i szczegółowe.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się