Podobieństwo w ujmowaniu motywu miłości w „Kochankach” Rene Magritte’a , „Dziejach Tristana i Izoldy” Josepha Bediera i wierszu Jana Lechonia „Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczy główną…”
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 18.07.2024 o 11:06
Rodzaj zadania: Wypracowanie
Dodane: 18.07.2024 o 10:35
Streszczenie:
Miłość jako potężna, tajemnicza i tragiczna siła jest tematem głównym w obrazie Magritte’a, powieści Bediera i wierszu Lechonia, podkreślając uniwersalność tego uczucia. Doskonałe dzieła literatury i sztuki. ❤️
#
---
I. Wstęp
Miłość to jeden z najpotężniejszych i najbardziej uniwersalnych motywów w literaturze i sztuce. Bez względu na epokę czy nurt artystyczny, to uczucie niezmiennie fascynuje twórców i odbiorców. Jego siła oddziaływania jest porównywalna z takimi fundamentalnymi aspektami życia jak śmierć. Miłość bywa przedstawiana w wielu formach: od szczęśliwej i wzajemnej po tragiczną i niemożliwą. Jest uczuciem tyleż pięknym, co tajemniczym, niejednoznacznym i trudnym do jednoznacznego zdefiniowania.Jednym z celów tej pracy jest próba odpowiedzi na pytanie, co decyduje o wielkości uczucia miłości. W tym kontekście warto przeanalizować i porównać trzy różne dzieła kultury, które w ciekawy sposób ujmują ten motyw: obraz „Kochankowie” Rene Magritte’a, średniowieczny romans rycerski „Dzieje Tristana i Izoldy” Josepha Bediera oraz wiersz Jana Lechonia „Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczy główną…”.
---
II. Obraz „Kochankowie” Rene Magritte’a
Rene Magritte to jeden z najważniejszych przedstawicieli surrealizmu, nurtu artystycznego, który dążył do złamania logicznego porządku rzeczywistości i odkrywania ukrytych warstw świadomości. Magritte, znany z tajemniczych i wieloznacznych obrazów, w „Kochankach” (1928) przedstawia parę ludzi z zakrywającymi twarze chustami, którzy próbują się pocałować.Obraz stanowi intrygujący punkt wyjścia do refleksji nad miłością. Kobieta i mężczyzna — najprawdopodobniej kochankowie — stoją twarzą w twarz, lecz chusty uniemożliwiają im pełny kontakt. Kolorystyka i stylizacja, utrzymane w eleganckiej, lecz nieco ciemnej tonacji, podkreślają tajemniczość tego aktu. Chusty na twarzach można interpretować jako symbol tajemnicy i zakazanego uczucia. Ukrywają one zarówno tożsamość kochanków, jak i ich emocje, co może prowadzić do wniosku, że miłość w tym ujęciu jest zarówno silna, jak i niemożliwa do pełnego wyrażenia z powodu zewnętrznych ograniczeń.
---
III. Powieść „Dzieje Tristana i Izoldy” Josepha Bediera
„Dzieje Tristana i Izoldy” to jedna z najbardziej znanych historii miłosnych, mająca korzenie w średniowiecznych legendach arturiańskich. Bedier w swojej wersji przedstawia epicką i tragiczną miłość rycerza Tristana i księżniczki Izoldy, która choć początkowo przypadkowa (poprzez wypicie magicznego napoju miłosnego), staje się niepowstrzymaną siłą rujnującą życie bohaterów.Romans ten ukazuje miłość jako uczucie, które przekracza granice społeczne i moralne, będąc jednocześnie źródłem radości i nieustannego cierpienia. Tristan i Izolda są związani przeznaczeniem, lecz ich miłość jest zarówno ich największym darem, jak i przekleństwem. Sprzeczność między uczuciem a honorem, obowiązkami wobec męża i króla, a także wewnętrzny konflikt bohaterów, którzy nie potrafią ani ze sobą żyć, ani bez siebie istnieć, jest kluczowym elementem tej opowieści. Ostatecznym symbolem ich miłości jest wspomniany w zakończeniu głóg wyrastający z grobów kochanków, co interpretuje się jako znak ich wiecznego połączenia.
---
IV. Wiersz Jana Lechonia „Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczy główną…”
Jan Lechoń, jeden z najważniejszych poetów dwudziestolecia międzywojennego, znany ze swojej przynależności do grupy literackiej „Skamander”, w swoim wierszu „Pytasz, co w moim życiu z wszystkich rzeczy główną…” konfrontuje dwa fundamentalne aspekty ludzkiego istnienia: miłość i śmierć.Wiersz ten przesiąknięty jest refleksją nad istotą miłości, która podobnie jak u Magritte’a i Bediera, jest jedną z najważniejszych sił w życiu człowieka. Miłość w tym utworze nie tylko wzbogaca życie, ale również prowadzi do jego pełni, pełni zaś jest śmierć, która staje się ostateczną manifestacją i wiecznością tego uczucia. Lechoń pokazuje miłość jako siłę równą śmierci, a ich nierozerwalny związek dodaje głębi i tragizmu. Miłość i śmierć dopełniają się nawzajem, tworząc cykl nieustannie obecny w ludzkiej egzystencji.
---
V. Podobieństwa w trzech dziełach
Wszystkie trzy dzieła — obraz Magritte’a, powieść Bediera i wiersz Lechonia — ukazują miłość jako niezwykle potężną i nieuchronną siłę. Kochankowie Magritte’a, Tristan i Izolda oraz poeta Lechonia doświadczają miłości, która przekracza wszelkie bariery i granice, często nawet te dotyczące życia i śmierci.Pierwszym podobieństwem jest uczucie miłości jako siły niepowstrzymanej, która mimo wszelkich przeciwności zawsze znajduje swoje miejsce w sercu człowieka. Zarówno obraz, jak i powieść oraz wiersz, przedstawiają miłość jako coś, co nie może być zignorowane czy zlekceważone. Zawsze aktualna i mocna, miłość prowadzi bohaterów do ogromnego cierpienia, a często również do śmierci. Tajemniczość i zakazaność miłości jest kolejnym wspólnym motywem. Magritte'owi kochankowie są symbolicznie zakryci, ukryci przed światem, co może interpretować jako zakazane czy tajne uczucie. Tristan i Izolda również utrzymują swoje uczucie w sekrecie, co jednak ostatecznie prowadzi do ich tragicznej śmierci.
Wreszcie, motyw miłości niemożliwej i jej spełnienia po śmierci także łączy te dzieła. Kochankowie Magritte’a nigdy nie odkryją swoich twarzy, podobnie Tristan i Izolda nigdy nie zaznają pełni szczęścia na tym świecie. Wiersz Lechonia przedkłada miłość nad śmierć jako dwie równorzędne siły, sugerując, że jedynie po śmierci, w wieczności, miłość może osiągnąć pełnię.
---
Ocena nauczyciela:
Ta praca została zweryfikowana przez naszego nauczyciela: 18.07.2024 o 11:06
O nauczycielu: Nauczyciel - Elżbieta W.
Od 17 lat pracuję w liceum ogólnokształcącym i prowadzę zajęcia przygotowujące do matury oraz wsparcie dla ósmoklasistów. Kładę nacisk na czytelność argumentów i konsekwencję w stylu. Na lekcjach panuje życzliwa, spokojna atmosfera, w której łatwiej pytać i poprawiać. Uczniowie cenią cierpliwość, jasne kryteria i ćwiczenia, które „od razu widać” w wyniku.
Praca jest bardzo dobrze napisana i bardzo dogłębnie analizuje temat miłości w trzech różnych dziełach kultury.
Komentarze naszych użytkowników:
Oceń:
Zaloguj się aby ocenić pracę.
Zaloguj się